运动疗法技术课程标准

文档来源为 :从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持 . 1 运动疗法技术课程标准目录课程建设概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 第一部分总论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 一、课程定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1 二、课程设计理念与思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2 第二部分课程目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 第三部分内容标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 一、选择方案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3 二、课程内容标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11 第四部分实施建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‥14 一、教与学的建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14 二、实训实习建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16 三、学习评价建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16 文档来源为 :从网络收集整理 .word版本可编辑 .欢迎下载支持 . 2 《运动疗法技术》课程标准课程建设概况：课程建设团队：本课程团队教师：罗治安、陈卓颐、罗洪英、张长杰、许衡、刘汉良、兰纯娜、李福胜、张晓霞、王丹、曾德昕、彭松波，团队成员共12 人，分别毕业于中南大学湘雅医学院、第三军医大学、华中科技大学、香港理工大学、南华大学、湖南中医药大学等6所高校；有 4 名行业兼职教师；高级职称占到6 人，中级职称为 4 人，初级职称为 2 人；团队教师均具有本科及以上学历，研究生或硕士及以上学位的教师占66.67 ％，其中博士学位 1 名，在读博士 1 名，专职教师中研究生或硕士及以上学位的教师占62.5 ％， 45 岁以下教师研究生学历或硕士学位达到100％；“双师”素质教师达100％，有行业机构工作经历的专任教师占到66.67 ％。实践教学条件：校外实习见习基地 ：湖 南省残疾人康复中心、中南大学湘雅二医院、湘雅一医院、湖南省儿童医院、 马王堆疗养院、 深圳儿童年医院、 广州市残疾人康复中心、昆明医学院第二附属医院、上海复旦大学附属儿科医院、浙江省人民医院。校内实训基地：运动治疗室、康复评定室。适应专业：高职高专康复治疗技术专业、社区康复专业。课程学分与学时 ：4 学分， 72 学时。第一部分总论一、课程定位1、课程性质：运动疗法技术是临床康复治疗中运用最多、最普遍的技术，是促进人体运动功能提高和恢复的主要技术。《运动疗法技术》课程是康复治疗专业和社区康复专...