精品文档。1欢迎下载《那一年,面包飘香》教案教学背景:本篇文章是第六单元“阅读与欣赏”中的一篇课文。第六单元的课文以“关爱和谐”为话题, 阐释爱与关爱的重要性。本篇文章叙述面包师傅在老师的关心和鼓励下,通过自身的努力学得一技之长创业成功后,以绝技回报老师的故事。教学目标:知识目标: 1. 学习本文以“面包”为线索,采用倒叙手法,以及运用悬念设置的手法。 2.学习本文的铺垫与呼应。能力目标: 1. 培养学生筛选信息的能力。 2.学会捕捉文中关键句,理解文章内涵。情感目标: 1. 教育学生做人要遵循“不要学坏”的原则。 2.鼓励学生领悟一技之长对人生的重要意义。 3.培养学生知恩图报的情感。教学重点:学会筛选与利用信息,理解文章内涵。教学难点:理解倒叙手法及铺垫和呼应的运用。教学时数:一课时教学过程:一、导入新课同学们,西方哲学家说过“存在即价值”,还说:“上帝为你关闭一扇门时,必然会为你打开另一扇门。 ”我们唐代大诗人李白曾自信地说:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 ”是的, 尽管我们与普高失之交臂,但作为职高生的我们,只要有一技之长,同样能为社会,为他人作出自己的贡献。台湾大作家李家同就记叙了这样一个学生。他是面包师, 通过自己的绝技,让面包的一缕甜香,温馨老师的回忆,甜蜜自己的人生,也飘进读者心灵。今天,我们沿着这面包的香味,走近这位面包师吧! (板书课题)二、整体感知课文1. 教师范读课文,正字音字形,学生初步感知课文。馅( xi àn)心急如焚( f én)滔( t āo)鞭长莫及 : 原指鞭子虽长,但是不应该打到马肚子上,后来借指力量达不到。2. 提出问题:这个故事有几个主要人物,他们之间是什么关系?明确:“我”(老师)面包师傅(学生)(板书)3. 学生自读课文,在此基础上复述课文。三、重难点突破(一)指导学生再读课文,思考课后练习题第一大题。题目:学习筛选与利用信息,就要善于发现并把握文章中能够帮助理解主旨的关键语句。想想课文中 “我” 的那位学生为什么会去学习面包制作技术?找到课文中的语句,并思考该句在课文中的作用。1. 十年前,这个面包师是怎样的一个学生?明确:聪明,会心算。每一次教完了, 他就要做心算习题,一开始他不太厉害,后来越来越厉害,数学成绩也精品文档。2欢迎下载一直保持在95 分左右。2. 学生在初中遇到什么困难?“我” 是怎样帮助与鼓励他,说过什么话?临别送了什么礼物?...