下载后可任意编辑小学综合实践教学能手评选观摩有感小学综合实践教学能手评选观摩有感 10 月 21 号至 22 号，我有幸观摩了 XX 市小学综合实践教学能手评选课，颇有收获
小学综合实践教学能手评选活动在博兴一小进行
15 名优秀老师参加了授课活动
这次授课，内容涉及面广，关注了学生生活的方方面面
如 XX 博奥学校蔡 XX 老师的《标志》，XX 县桑 XX 老师的《电子垃圾》，XX 小学董 XX 老师的《走进端午节》，XX 实验学校的耿 XX 老师的《种子贴画》等
通过这次观摩学习，我进一步认识到在综合实践活动课教学中应注重学生探究意识的培育
首先，导入环节，要利用学生日常生活中熟悉的问题提出问题，以情导趣 ，激发学生兴趣
如 XX 县王 XX 老师在上《巧制笑脸图》时，利用了一群孩子给李奶奶过生日，李奶奶快乐的笑了，孩子们也张开了一张张笑脸
于是，老师抓住时机提出问题：平常你见过什么样的笑脸
学生纷纷举手，有“爸爸过生日，妈妈笑了
”“情人节”爸爸给妈妈送戒指，妈妈笑了
“学生学习进步了，老师笑了
”老师提议，把这些快乐，欢乐，幸福的笑脸保存下来，出示自制的笑脸图，引起孩子们的一片哗然声，老师借机进一步引导
同学们想不想也来尝试着做出笑脸图
大家纷纷响应，跃跃欲试
于是进入中心教学环节，小组合作、动手实践，制作可爱的笑脸图
激发学生兴趣，引入课题
学生提出问题，怎样制作笑脸图
需要哪些材料
急于想弄明白
另外该节课的靓点，老师把微视频引入课堂教学，起了很好的示范作用，形象又生动，效果挺好
其次，所有的科目的课都是小组合作，5 人或 6 人一组，带着明确的学习任务探究合作，伴着轻柔的音乐，在老师温馨提示下，在设置的有限时间里，孩子门或讨论，或画画，或制作气氛和谐融洽
再次，充分发挥学生的制造力
蔺 XX 在讲授奇妙的七巧板时，让学生自由制作，并制造一定的意境
