下载后可任意编辑小学阅读教育心得：如何有效地引导学生提高阅读能力 好范文网：学生不爱阅读，没有良好的阅读习惯是很多老师在工作中遇到的一道难题，下面我们一起看看这篇《如何有效地引导学生提高阅读能力》。 引言 小学语文作为小学教育中的必须科目，对学生未来进展有着重要影响。在小学语文教育中，阅读能力是学生进展必备的技能之一，也是衡量学生语文能力的重要标准。传统的语文阅读教学通常所占时间比较少，老师更多的关注语文基础知识，使得阅读教学变得过于形式化，无法切实提高学生的语文阅读能力。因此，在小学语文教学中，必须要贯彻新课改理念，重视学生阅读习惯，激发学生的主动性与积极性，提高学生语文素养。 一、小学语文教学中学生阅读能力培育现状 受传统教育理念影响，小学语文教育普遍不注重阅读能力培育，主要表现在：①老师不重视。很多老师一味强调基础知识或考试内容，让学生背诵、抄写课文，忽略了阅读能力培育，进而影响到了学生的阅读能力;② 开展范围局限。想要切实提高学生的阅读能力，就不能将阅读材料仅限制到教材中，要引导学生从诸多层面猎取知识。但是受诸多因素影响，老师通常只能在书本中展开阅读教学，进而使学生的知识面受限。 二、小学语文教育中提高学生阅读能力的措施 (一)激发学生的阅读兴趣 兴趣是最好的老师，也是学生主动学习的驱动力。以小学生自然进展特点分析，小学生的心智进展并未成熟，并没有养成良好的学习习惯，只有让学生对阅读产生兴趣，才能够保证学生长时间参加阅读训练。一旦学生的阅读兴趣被激发，就会让学生逐渐的形成自主阅读意识，加强学生的自主性与积极性，不断提高自身的阅读能力，也能间接提高学生的写作能力。 笔者认为，激发学生的阅读兴趣需要从以下几点出发：①故事引导。由于小学生所接受的语文知识较少，并未形成完整的知识体系。在正式教学之前，老师可以通过故事引导的形式，激发学生的积极性，让学生对阅读内容产生兴1下载后可任意编辑趣，进而引入正式教学内容;② 课堂情境。小学生理性思维较差，主要是通过感性思维看待问题。所以，老师可以利用情境教学模式来吸引学生，或者采纳多媒体教学，利用声音、动画、图片、文字来提高学生阅读兴趣;③ 课外活动。老师可以利用课余时间展开课外活动，加深学生对知识的理解，实现课后知识延伸。例如在《彩色的非洲》阅读中，老师可以组织展开讨论活动，让学生比较我们的生活与非洲有何差异，之后让学生进行表...
