下载后可任意编辑小学音乐优质四季童趣教学设计 5 篇教育艺术的真谛在欢乐。当孩子们感到欢乐时，他会自己走入老师预先设计的教学环节中，置身于音乐的海洋，让老师教的轻松，学生学得欢乐，课堂气氛活跃。下面是我给大家整理的小学音乐优质四季童趣教学设计 5 篇，希望大家能有所收获! 小学音乐优质四季童趣教学设计 1 学习目标： 1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。 2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。 教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲 教学难点：节奏的准确和休止符的停顿 课型：音乐综合课 课时：一课时 教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等 教学过程： 一、师生问好(问好歌) 二、激趣导入 1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱; 2、说四季;(问歌曲表现的是哪个季节?问一年有几个季节?) 3、那假如让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢? (春天：绿色，万物复苏，最富有生机的季节;夏天：红色，烈日炎炎;秋天：黄色，丰收的季节;冬天：白色，寒冷，雪花的世界。) 4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜爱哪个季节呢?为什么? a、喜爱冬季可以堆雪人，打雪仗 b、喜爱夏季游泳，穿美丽的花裙子。放暑假旅游。 c、喜爱春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。 d、喜爱秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。1下载后可任意编辑 5、同学们，你们都会在自己喜爱的季节里做些什么呢?能用动作表现出来吗? 三、学习歌曲 1、看来，四季给大家带来了许多乐趣，今日彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么? 春天→放风筝夏天→小河湾，抓螃蟹 秋天→长竹杆，打枣摘苹果冬天→雪撬板去滑雪 2、同学们听的很认真，下面就让我们一起来学习这首歌曲。 3、学唱歌曲 (1)先跟老师把歌词读一读。(按节奏带读歌词) (2)师范唱，注意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号? (3)分句跟琴唱。 (4)跟着老师的范唱完整的演唱歌曲。 (5)学生自主的完整的演唱全曲。 (6)有感情的演唱歌曲。 5、轮唱(把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。) 6、老师组织学生合作表演： 四组同学表演四个不同的季节，老师和其它的同学们演唱歌曲。 四、拓展。(表现歌曲) 1、鼓舞学生用自己喜爱的方式表现歌曲意境。老师提供给孩子四个方案：A 喜爱绘画的同...
