下载后可任意编辑小托班教案认识颜色（3 篇）：幼儿心理亲子成长育儿小兔子小托班教案认识颜色 第一篇： 活动目标： 1．引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美； 2．能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的欢乐
活动准备： 1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干
2．《认识颜色》的白板课件
3．老师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件
活动过程： 一、认识颜色 1．老师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣
（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来
） （1）请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是 X 色宝宝
（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，老师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况
） （2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》，巩固对四种颜色的认识
玩法：老师唱”x 色宝宝你在哪里
”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱”我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向老师和老师互相抱一抱
（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称
） 二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色 1．观看白板课件 师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特别好
（观看小熊坐在山坡上的白板） 师：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的
老师请小朋友来完整地回答完问题
师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东1下载后可任意编辑西把山顶装饰地非常美丽
小朋友，你们看了快乐吗
（幼：快乐） （背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫
） 2．引导幼儿说
