下载后可任意编辑山中访友教学设计 六年级上册第一单元说明【单元教学内容概况】 本单元教学内容是以“感受大自然”为专题，带领我们投入大自然的怀抱 ，领悟大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、沟通感受。 《山中访友》向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。《山雨》一文为我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。作者把自然界的景物当成自己的朋友，倾心交谈，体现人与自然的亲热无间，充满诗情。《草虫的村落》以丰富的想象，带我们走进了一个童话般的草虫世界。作者以童稚般的心灵，描绘出草虫生活的丰富神奇，表达对草虫世界的喜爱和对自然的向往。离开想象世界，走进美丽的大自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限的美感。全文以活泼流畅的文笔描绘了索溪峪的山、水、动物和游人，揭示自然界的质朴无华。因此，让学生亲近自然、感受自然，培育学生热爱自然的美好情操就是本单元在人文内涵方面的目标。 围绕本组主题，“口语交际、习作”安排了三方面的内容来落实读写训练点： 一、想象自己成为大自然中的一员，说和写自己想象到的内容。 二、听音响，说和写自己想到的和感受到的。 三、沟通暑期生活感受。“回顾、拓展”中的“沟通平台”、“日积月累”、“趣味语文”等栏目，安排了引导学生沟通对课文表达特点的认识，积累诗句，阅读与语文有关的有趣的故事等内容。 【单元训练点落实】 第一单元四篇课文在表达上有一个共同点，就是展开丰富的联想和想象，运用比方、拟人等修辞手法，从不同角度表现大自然的美丽，抒发对大自然的热爱。《山中访友》和《草虫的村落》两篇精读课文承担着引导学生认识和学习“以联想和想象进行表达的方法”的教学任务，如在教《草虫的村落》一文中，老师可以，一：抓住文章中的关键词句来品读。二：抓住文章中的标点符号来品读。三：在和原文的比照中进行品读。让学生在品读感悟中体会作者的1下载后可任意编辑写作方法。 《山雨》和《索溪峪的“野”》两篇略读课文，要让学生在自读中进一步领悟这种表达方法的运用，拓展对这种表达方法的认识。老师可以更加放手，让学生抓住重点问题，进行讨论、沟通。 在“回顾、拓展”中的“沟通平台”栏目中，学生还可就这一表达方法进行概括和延伸。“口语交际习作”的教学可以结合对这一表达方法的运用来展开。 ： 1 山中访友 上海市闸北区实验小学 李洁 【教学目标】 1．会写 8 个生字，正确...
