班级管理的理念与带班方法班级管理是一门技术，更是一门艺术，要实施素质教育，健全学生人格构建新型和谐的师生关系，作为班主任必须打破旧的班级管理模式，勇于创新。应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我，去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业并努力进行改革。通过这次的培训和视频课的观看，我的感悟是要当一名称职的班主任，必须具备以下几点:?一、班主任要以父母之爱用“心”育人1、以爱心温暖学生热爱学生是带好班级的前提，没爱就没有教育。师爱是感化的源泉，更是转化的动力。台湾教育家高振东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”?比如我们班有 3 名同学在性格上并不讨喜，于是与同学关系处理上比较紧张，于是我经常与 3 位同学私下沟通，听听他们在这一段时间的收获和问题，及时给予指导和关心，而这件事情要注意不能在班级公开谈及，保护他们的自尊心，让学生感受到班集体的氛围下转变。2、以宽容心接纳学生，教师要灵活运用“护短艺术”。孩子是成长中的人，难免会有这样或那样的问题，班主任要宽容大度。但在不同的情况下，也往往需要不同的面孔:红色的脸，代表爱和公正的关心。我们都很爱学生，但是不同的爱的方式和方法会带来不同的教育效果。作为一名班主任我认为关键在于更多的是把“爱”这个词放在行动上，为学生做更多实际的事情，和他们相处得像长辈和朋友。黑色的脸，代表严肃和威望。班主任在班级管理中需要唱黑脸。对于处理学生违纪违纪的行为。“民主与专政”并起使用，一个好的班级必须有铁的纪律。任何违反纪律的学生都必须受到纪律的惩罚，班主任必须坚持自己的原则。当然，在处理违纪行为的过程中，不可避免地会有少数学生对待遇不满意人的个性是千差万别的，在工作中采取的方法和措施也是各不相同的。同样，在班级工作中渗透的管理理念也会各不相同。因此班级管理的好坏直接影响着校园的办学质量和学生的成长。在班级管理中，经常强调三句话:一是精诚所致，金石为开;二是质变要有量变的积累;三是机会总是为有准备的人准备的。同时，我还要求:将每做的一件事都要和集体联系起来。这样的目的是培养学生处处、事事从集体观念出发，使学生意识到集体是由个人组成的，个人的一言一行都会对集体产生影响，培养他们的团队精神。为此，要常常不定期的在班上进行一些民意调查，来评价班上的一些人和事，以起到进一步的激励和促进作用。二、班主任要尊重学生，帮助学生，树立服务意识?管...
