精选德育师资队伍建设三年规划为了有效贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和盱眙县教育局《关于进一步加强和改进中小学学生思想道德建设行动计划》的指示精神，为了切实提高我校德育队伍的整体水平，进一步加强和改进我校德育现状,特制定本规划。一、指导思想：以《盱眙县教育十二五规划》为指针，围绕我县教育改革和发展的需要，以科学、创新、发展观统领德育队伍建设；以实施德育工作全员性工程为重点；以师德、教师心理健康、德育理论、德育操作技能、学科德育渗透、德育机制及管理等为主要内容；以德育五支队伍为主要对象；以集中培训、二级传导、校本培训、自主研修为主要形式；以科学、实效的机制建设为保障，全面提升我县中小学德育队伍整体水平。二、建设目标：（一）总体目标：通过三年建设，整体提升德育工作者的师德、德育理论水平及德育操作能力，促进我校德育队伍的专业化水平;强化学科德育渗透，增强德育意识，实现全员德育，探索一条适合我校实际的德育队伍建设模式，到 2015 年，形成一支师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实的德育队伍。（二）、阶段目标：1、2013 年德育队伍建设以集中培训、二级传导、校本培训、自主研修为主要形式；以师德、教师心理健康教育、德育理论、德育机制建设为主要内容；以德育领导、骨干班主任、心理健康教师为主要对象，初步树立德育理念、德育机制，初步探索德育队伍建设模式。2、2014 年德育队伍建设以校本培训、自主研修为主要形式；以班主任、专任教师、学生家长、学生干部、社区德育人员为主要对象；以德育操作技能、学科德育为主要内容，初步创建全员德育氛围，进一步探索德育队伍建设模式。3、2015 年德育队伍建设以校本培训、自主研修为主要形式；以全员德育为重点；精选以德育操作技能、德育管理为主要内容。形成科学的德育队伍建设模式。四、德育队伍建设模式德育队伍建设，以业务部门的集中培训为专业引领；以德育骨干的二级传导为带动；以教师的自主研修为主要学习形式，以学校、家庭、社会的互补德育为推动，以学生自觉德育为目标，实现点上突破，分层推进，整体提升，实现全员德育。五、实施“三四五六”工程：（一）坚持德育理念创新树立三种意识观念引领行动。对德育工作队伍建设工作的地位、作用的认识是否到位，关系到一所学校德育工作队伍建设的水平和成效。广大教育者应树立以下三种意识：1、树立“抓好德育，师资队伍建...
