下载后可任意编辑最新《坐井观天》教学设计 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言
它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理
一起看看这篇文章的教学设计吧
教学目的: 1 、学会本课 7 个生字和由这些生字组成的词语,着重理解 坐井观天 、 大话 、 无边无际 等词的意思
2、帮助学生理解青蛙对天有多大的看法之所以错误的原因
初步理解《坐井观天》这个寓言故事是比方眼界狭小,所见有限
3、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文
教学说明: 《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言故事
它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理
小鸟从天上飞来,说天很大;青蛙坐在井底,说天很小
课文有七个自然段
第一段讲青蛙和小鸟所在的不同地方,交待了发生争论的地点;接下来的六个自然段讲了青蛙和小鸟的三次对话:第一次对话交待了小鸟从哪儿来,来干什么;第二次对话讲青蛙和小鸟因对天的大小看法不同发生了争论;第三次对话讲青蛙坚持自己的错误看法,小鸟再次指出青蛙 弄错了 ,要它 跳出井口来看一看 ,弄清天到底有多大
本课总的教学设想是:依托 读练式 语文阅读教学模式,在 以读为主、以练为主、学生为主、鼓舞为主 的教学理念下,运用 放手试读,初读到位;鼓动激励,生字学会;角色体验,精读品味;迁移运用,形成积累 的教学策略,引导学生自读自悟,明白寓意,学有所获
教学时间: 一课时 课前准备: 下载后可任意编辑 1、青蛙和小鸟的图片各一张
2、生字词卡片
教学过程: 一、做一做 游戏导入,分散难点 1、喜爱和朋友做游戏吗
(喜爱)看看老师给大家带来的新朋友是谁
(师在黑板上贴 青蛙 和 小鸟 图) 2、我们怎么和它们做游戏呢
请大家拿出桌上的纸,像老师一样卷成圆筒状,然后透过圆孔看黑板,说说你现在看到的和刚才看到的有什么不同
(刚才,青蛙和小鸟我都能看到,现在我只能看到小鸟了) (刚
