下载后可任意编辑最新公开课《坐井观天》教学设计 坐井观天这个故事让我们明白:看问题,认识事物,站得要高,看得要远,不要像青蛙那样犯了错误,还自以为是
俩看看《坐井观天》这篇的公开课教学设计吧
第一课时 一、揭题引题 就题质疑 谈话导入:孩子们,我们都喜爱听故事讲故事,特别是有关小动物的故事就更喜爱了,今日我们就来学习一个有趣的故事,请同学们轻轻的翻开课本 P60(师板书课题),我们来齐读课题
1、观:谁知道题目中观的意思
(看)坐井观天:那坐井观天呢
(就是坐在井里看天) 2、读完课题你有什么想问的么
(1、谁坐在井底看天 2、坐在井底看到天是什么样) 3、师范读:带着你们的疑问来听听老师朗读课文
4、生自由读:多么有趣的故事啊,大家一定喜爱,赶快拿起课文自由地读一读,(自己读自己的,读出声音来)注意老师的要求,读准字音,读通全文,不会读的地方做个记号
5、(课件 2)学习生字:同学们念得都很仔细,看,这是课文里要求会认又会写的三个字,请你试着念一念,看一看这三个字有什么共同的特点
写的时候应该注意些什么
(说:左右结构的字, 左窄右宽
沿:右上方和几不同;际:双耳旁是两笔完成;信:三横长短不一)你认为哪个生字比较难读呢
(信:前鼻音)剩下的两个谁来读
大家都想读,让我们一起来读读
(声音非常响亮) 二、自主识字,通读课文 1、(课件 3 出示:带拼音的生字)这里有 8 个生子宝宝,你认识哪个生字宝宝,就请你大声地叫出它的名字(提醒注音:错平舌音) 2、(课件出示 4:没有拼音的生子)谁想来和这些生字宝宝打打招呼呢
下载后可任意编辑 3、(讲解板书上会写的生字)怎么记住
你有什么好方法跟大家一起分享的吗
谁要提醒大家怎么样才能写好这些生字,哪些地方容易出错 (抬错蛙 VS 洼地:左窄右宽) 小结:同学们的识字方法都很好,希望大家能在生活中多用自己喜爱的识字方法交
