下载后可任意编辑最新北师大版《数星星的孩子》教学设计 数星星的孩子叫张衡,是汉朝人,他长大以后刻苦钻研天文,成了的天文学家,同学们张衡生活的年代离我们现在有很久很久,很远很远,但这个故事却留给了我们,更重要的是张衡成为天文学家做出的贡献留给了我们...一起来看看北师大版数星星的孩子教学设计,希望能帮助到大家. 篇一:北师大版数星星的孩子教学设计 教学目标: 1.认识 撒、玉 等 9 个生字. 2.分角色有感情地朗读课文,体会故事的情趣和蕴含的道理. 3.学习张衡从小善于观察和思考的好习惯. 教学重点: 识记生字,分角色有感情的朗读课文. 教学难点: 学习张衡从小善于思考观察的好品质. 教学准备: 教学课件,张衡的头饰. 教法过程: 一、课前游戏下载后可任意编辑 同学们这节课由我跟同学们一块上,那上课前我们先来做一个小游戏好吗?听说咱们班同学知道的词语特别多,是真的吗?那咱们都来说带星的词语看谁说出的词语多,现在大家先准备一分钟,快速搜集头脑中带星字的词语.(星星、星光、明星、球星等)准备好了吗?开始!(学生说带星的词语) 咱们班同学积累的词语真多,真不简单,由于时间的关系,咱们先玩到这里,准备上课吧! 二、导入新课 课前我们说了那么多带 星 字的词语,今日我们就来学一 篇和星星有关的课文,讲的是一个孩子数星星的故事. 板书课题:数星星的孩子(指名读、齐读)师指出多音字 shu. 三、初读课文,认识生字. 1.同学们咱们课文比较长,先听老师给同学们范读一遍,不认识的生字注上拼音.(放老师范读课件) 2.同学们本课呀,有 9 个星星生字等着同学们认识它们呢?同学们默读课文快去认一认吧!(老师放星星生字课件) 谁来说说你认识了那个星星生字?(请几位同学认生字,并组词) 3.星星生字同学们都认识了,我们把它们放入课文中看同学们还认不认识,请同学们翻到课本133 页,谁同意接读课文?(请 5 位同学读,每人一段.)同学们端起书来认真听他们读得怎么样? 4.请几生评价朗读情况.(从语气、错字方面) 四、朗读感悟. (一)学习第一自然段. 下载后可任意编辑 1.在一个晴朗的夜晚,满天的星星像无数珍珠撒落在碧玉盘里,一个孩子做在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星,就让我们仰起头,指着天空跟孩子一起来数星星行吧!(课件出示满天繁星,同学们和老师一起仰起头,指着天空一颗一颗的数) 2.咦,你们怎么不数了?(学生说说数星星的感受:星星太多了,数也数不清)你是从哪句话看出来的?(课件出示:满天的星星像无数珍珠...
