下载后可任意编辑最新法院实习报告 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 带着这种敬畏感，范文我“闯”进了法院的大门，迎接我的是民一庭的副庭长，她将我领进最里间的办公室。办公室有三位法官、一名书记员以及一位比我早到一个多月的师姐。就这样我开头了在这个新颖而又刺激的环境中的法律工作。虽然轮到我的工作不得而且大多有些重复，但我照旧保持着深厚的爱好处理每项事情。 开头工作的头两天法官就嘱咐我要仔细跟随书记员学习，听从她的支配，由于大多数状况下法官都处于劳碌状态，基本无暇顾及我们，只会再闲谈沟通中不时训练我们几句。 实习中有很多事情给我留下了深刻印象并让我从中吸取了不少阅历学问。 第一件事就是装订卷宗，虽然听起来很简洁，但其中却包涵了很多法律学问。记得第一天，书记员就拿了一本厚厚的卷宗，并给我叙述了里面各种文件的排列挨次。由于选择的案宗不够经典，她只能大致讲解一下，并让我多看卷宗自己总结。我便翻阅了一件件已经整理完毕的卷宗。虽然每见案子具体上大相径庭但案子包含的基本诉讼文书大致上却是全都的。经过反复积累和巩固我最终能娴熟的独立完成一件案宗的整理装订。 其次件事就是审理过程中存在的重实体而轻程序倾向。例如，很多案件是因实体存在错误的状况才启动再审程序，而很少又为了程序而进入再审的。又比如上述提到的合议的省略。我也常常耳闻目睹法官们为了便利又少走了一些看似不必要的程序。而这种一味的追求办事效率是建立在牺牲程序公正利益之上的。当前我国照旧存在重实体而轻程序的普遍现象，从今大事中便可见一斑。在我看来，全部再现的学问法律意义上的事实，而非原始状态的事实状况，审判上所能达到的只是法律事实，而不行能是原始状态客观事实。若干追求个案的确定公正而牺牲整个民诉体系的程序利益将是得不偿失的，更何况这种推想出来的法律事实也不愿定与当时的客观状下载后可任意编辑况相符合。而只有通过公正的审判程序充分爱惜各方诉讼参加人的权利，保证作为定案依据的证据的的确性、充分性和合法性，给诉讼参加人以公正、文明的感受和训练，才能最大限度地使司法裁判为社会公众所认同和接受，形成社会公众对国家法治的普遍信服和敬重。希望我们能尽快能走出这种误区。 第三件事则是“终审判决不终极”的现象。...
