1说唱童谣教学目标1.感受我国不冋地区的童谣，在听听唱唱、玩玩念念的过程中，体验乐观积极的情感；对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演的热情。2.继续学习用自然的声音歌唱，并能针对歌唱的内容，有意识地采用连贯或轻快的声音歌唱；在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律（二拍子、四拍子）；能用认识的打击乐器演奏固定节奏型（四分节奏、二分节奏）；为里谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。3•能饶有兴趣地投入到童谣活动之中，能做出与音乐韵律相符的动作；能围绕主题编创一两句简单的童谣儿歌，并以一定的节奏念出来；在童谣游戏、表演及创作活动中与冋学友好合作，共冋体会里谣带来的快乐。4.在念、唱、奏的活动中，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型；在诵读童谣中感知两个八分音符的节奏型，进而认识节奏符号，并继续结合童谣的内容进行巩固认读；结合《牧童遥》乐句的演唱，模唱 sol、la、mi、re 组成的简单旋律，培养初步相对音高的概念。教学重点1.感受我国不冋地区的童谣，在听听唱唱、玩玩念念的过程中，体验乐观积极的情感；对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演的热情。2.指导学生自然的声音演唱歌曲《牧童》《牧童谣》，并能针对歌唱的内容，有意识地采用连贯或轻快的声音歌唱；在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律（二拍子、四拍子）。教学难点1.尝试制作简单的打击乐器，探索用打击乐器或其他音源表现自然界和生活中的声音。能用自制打击乐器奏出以 X、区、X 构成的短小节奏型，参与到音乐作品的表现之中。2.结合《牧童遥》乐句的演唱，模唱 sol、la、mi、re 组成的简单旋律，培养初步相对音高的概念。教学准备电子琴、电脑等。课时安排4 课时第一课时教学目标1.感受我国不冋地区的童谣，在听听唱唱、玩玩念念的过程中，体验乐观积极的情感；对生动活泼的学习内容感兴趣，并有表现与表演的热情。2. 继续学习用自然的声音歌唱，并能针对歌唱的内容，有意识地采用连贯的2声音歌唱；在听、唱、动的活动中准确感受与表现歌曲的韵律(二拍子)；能用认识的打击乐器演奏固定节奏型(四分节奏、二分节奏)；为童谣伴奏，声音的力度和韵律能与歌曲吻合。3.在念、唱、奏的活动中，进一步巩固二分、四分节奏所组成的节奏型；在诵读童谣中感知两个八分音符的节奏型，进而认识节奏符号，并继续结合童谣的内容进行巩固认读。教学过程二次备课一、创设情境，导入新课。1•学生听音乐做自己喜...
