下载后可任意编辑【热门】校本培训心得体会合集 7 篇 【热门】校本培训心得体会合集 7 篇 校本培训心得体会篇 1 一如往昔，渐进九月的校园漂亮依旧。工作的第四个年头，漠然的向我走来，一些熟悉的面孔离开了，一些陌生的脸庞又充斥了进来。“改革”真的发生在了自己身边、自己的周围，像旋风一样把我吹来吹去，真的迷失了方向。幸好，倪校长给我们所有人进行讲解和指导教育教学工作的经验和方向。听了这次为期两天的校本培训，深有感触。 “皮格马利翁效应”、“罗森塔尔效应”埋藏在记忆深处再一次被唤醒，三种课堂的教学状态、老师的五项修炼、老师的幸福指数及对工作的认识和理解。感慨倪校长知识的渊博的同时，也对精湛的知识理解和抑扬顿挫的发言深深震撼。《好教育，好人生》的校本培训给了我深深地触动。 （一）教育要面对全体学生。 “凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是智慧，都不能充分地或自由地进展。”没有任何真正的教育是可以建立在轻视与敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩处与制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。让年轻一代在人性的光辉里，拥有一个关怀的人生，这应是良好教育努力达成的一个目的。对学生要微笑，有爱心，真正的关怀到每个学生，关注到每个学生的成长是老师最幸福的事。 （二）“沟通的总效果。 ”老师课堂的表现是很好的“有效教学”，对老师来说，意味着精神享受，意味着尊严的获得与提升，意味着生命价值的实现。而对学生来说，意味着智力的愉悦、情感的陶冶、心灵的净化和道德的升华。 （三）幸福与教育的关系。 幸福是一种能力：认识幸福的能力，感受幸福的能力，制造幸福的能力。幸福教育的核心，应当是把教育当做一件幸福的事情来做，“幸福的教，幸福1下载后可任意编辑的学”让老师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让每一个孩子在欢乐中获得成功和幸福。感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，从而使学生的人生充满幸福，成就一个幸福个人。教学相长。老师是学生幸福的源泉。助人为乐，成人之美，教人有幸，育人是福。学而不厌，诲人不倦，成就学生，幸福自己，老师和学生的关系永远就象一首歌里唱得那样：“你是欢乐的，我就是幸福的”。 （四）课程改革，对工作的认识和理解。 新课程改革的核心理念是：是一切为了学生的进展。课程改革是学习方式和教...
