灿若寒星初中语文试卷灿若寒星整理制作“决胜 2010”阅读考点讲与练6：表达方式灵活运用考点名称：表达方式，灵活运用。考点指向：本考点主要考查在阅读中识别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。新课标对 7-9 年级在阅读目标第6 条要求“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 ”重点考查对各种表达方式理解辨别，能在阅读中恰当运用各种表达方式，能在阅读中分析体味不同表达方式的作用和效果。考点分析：本考点考查的主要题型有：1、能判断识别相关语句属何种表达方式；2、能根据语境要求和表达方式要求，补写出恰当内容；3、会分析各种表达方式的运用效果。解答上述题型的基本方法是：弄清不同表达方式的特点和运用效果是关键。只有抓住了不同表达方式的特点，才能顺利地辨别出相关语言所用的表达方式。至于不同表达方式在文中的作用，要根据其具体内容和语言环境去分析。考点示例一阅读下边语段，然后答题。从那以后， 我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。 因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。1、这一段主要运用了的表达方式。解题思路：本题重在考查辨析表达方式。解答这类题型应该弄清不同表达方式的特点，记叙文中的议论是由文章中某件事去发表议论，作出评价， 其目的都是为了直接点明所写事物意义。从句子来看“那些礼物”“对我来说却无比贵重”是评价“礼物”；“他们微笑的脸上”“溢出来的爱”“正是孩子们心目中的黄金。”是赞美学生的“爱心”。所以说本段所运用的表达方式是议论。参考答案：议论考点示例二阅读下边语段，然后答题。灿若寒星下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。大刘回头朝郭教授喊道： “教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝过水了。 郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。划线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容。解题思路： 本题着重考查根据语境用恰当的表达方式补写相关内容。解答这一类题型应该首先弄清补写内容用了何种表达方式，然后结合上下文，仔细揣摩文段， 思考应该补写什么内容，最后通读一遍，看你补写的内容是否合适。在这里，题目要...
