1 三年级阅读——词语的理解一、词义的种类1、原义一个词不论有几个意义， 总有一个意义是最基本的， 也就是从字面上看其所包含什么样的意思。如“核心”就是核果中心的坚硬部分，这是它本身的含义。2、引申义但“核心”如果放到具体的环境中，如：领导我们事业的核心是中国共产党。那“核心”就是主要部分的意思。3、比喻义如《宋庆龄故居的樟树》：“当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。 ”点拨：樟树为什么可贵呀， 最关键在于它与生俱来的香气，这香气并不会随着樟树的生命的流逝而流失，它与木质同在，永远是虫类的克星。把樟树的这种特点与其他树一比，高贵的品质就呼之欲出了。可是这仅仅是表面的意思，如果从比喻、象征的意义去理解，同学们会发现樟树的品质不就是围绕宋庆龄的高贵品质吗? 4、反语义如：在军阀混战时期，南京城内有人写了这么一副春联：许多豪杰；如此江山。“豪杰”的本意是指才能出众的人。但联中却指的是那些割地分封的军阀。“如此江山”原为褒意，在这里喻为军阀混战中的破碎山河。5、借代义如： 南国烽烟正十年。（《梅岭三章》）句中的“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。又如《小英雄雨来》中：“雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。”“十几把雪亮的刺刀”会自己从前门进来？当然不会。这里的刺刀并不完全指刺刀，而是拿着刺刀的日本鬼子。日本鬼子进来的时候，是把雪亮的刺刀摆在面前的，所以雨来先看到刺刀，后看到日本鬼子。刺刀是凶器，雪亮的样子给人一种狰狞的感觉，用“雪亮的刺刀”指代“日本鬼子”，也从另一个角度表现出日本鬼子的穷凶极恶。二、理解词义的方法1、查字典、词典2、拆字组合法先分开理解字义、词义，再组合起来就更好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”有勇敢的意思，“忠勇”就可解释为“忠诚勇敢” 。注意：分开解释字义，必须十分准确，否则再合起来理解时就会出错，如“爱不释手”中“释”应该是“放下”，如果错误地理解为“解释”的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人感到莫名其妙。3、对换比较法（近义词、反义词）可以用意思相近或相反的词进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大， 结构很复杂。”这句中的“复杂”可用“不简单”来代替，美丽的草原使我的心里充满了“憧憬”。换个词就是“向往” 。4、联系上下文2 ...
