青岛版小学科学六年级上册弯弯的月亮教学设计与反思

学习好资料欢迎下载《17 弯弯的月亮》教学设计2 【教学目标】1、探究并理解月相变化形成的原理。2、掌握月相变化的规律。3 培养学生的推理能力、想象能力和实验能力。【教学重点】 ：月相变化形成的原因。【教学难点】 ：掌握月相变化的规律。【教学准备】 ：排球一个（一半黑，一半白）、直径140cm硬纸板、8 张 10*5cm 硬纸板、大号油性笔、学生人手一个圆球（一半黑，一半白）【教学过程】一、创设情境，引出问题1.猜谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。”这是什么？自古以来月亮总是给人以很多遐想，许多文人墨客写了许多关于月亮的诗歌散文，你能背诵几首关于月亮的诗吗？2.教师提问：那么关于月亮，你想探究那些问题？学生自己提出疑问 ⋯⋯学习好资料欢迎下载这节课我们就一起来研究有关月亮的知识。（板书课题）二、实验探究活动一：探究月相的变化情况。1．回忆：你见过的月亮是什么样子的？请你把它画下来。2．展示：请你把画的图片贴到黑板上。大家欣赏。3．交流：通过欣赏，你发现了什么？4．小结：从地球上看，月球有时圆，有时缺。我们把月球的各种圆缺形态叫月相。（板书月相定义）那么为什么会出现这种现象呢，今天我们就要来学习月相。其实月球也是球体，太阳也能照亮月球一半，月球并不能发光，我们看到的月光是来自于太阳的反射光线，既然太阳能照亮月球一半， 那么为什么我们看到的月亮却时缺时圆呢？（也可以说为什么会产生月相？）小组讨论：你觉得是什么原因呢？小组代表发言 ——（所有假设都成立）同学都很善于思考， 假设都很不错。 那下面我们就要通过实验来验证我们的假设。活动二：演示实验1．多媒体出示太阳图片代表太阳，2．请 8 位同学上来表示地球上的人，地球上的同学站在内圆圈的8个点上，即表示月球运行轨道的8 个观察点，（ 0 度角、 45 度角、学习好资料欢迎下载90 度角、135 度角、180 度角、225 度角、270 度角、315 度角和 360度角），圆形泡沫纸的 1 号点要正对着太阳照射来的方向，并且要求面朝圆外，正视前方。3．每人发一张蓝色泡沫纸4．一半是黑色，一半是白色的排球当作月球，白色部分代表月球被太阳照亮的部分，黑色部分代表没被太阳照到的部分。地球绕着太阳公转方向？学生回答。月球绕着地球的方向也是自西向东，也就是说运动方向都是逆时针的。教师拿着这个月球， 绕圆形泡沫纸运动， 排球的白色一面要始终朝着太阳，8 位观察...