下载后可任意编辑略论行动导向教学模式在电工电子教学中的应用略论行动导向教学模式在电工电子教学中的应用 【摘要】高职院校培育的人才具有一定的特别性，其培育的人才是操作型 、技能型人才。高职院校需要加强对学生创新能力和实践能力的培育，因此，高校需要采纳独特的教学模式。而行动导向教学模式得到了许多国家的认可，也得到了广泛的应用。本文将对行动导向教学模式在电工电子教学中的应用进行分析。 【关键词】行动导向教学;电工电子教学;主要方法 行动导向教学是以学生为中心，培育学生推断能力和实践能力的教学模式 。该教学模式的目标以学生的行为表现为标志。下面将对行动导向教学的主要方法以及行动导向教学实施的注意事项进行阐述。 1.行为导向教学的主要方法 1.1 项目教学 项目教学是指在老师的指导下，由学生独立完成一个独立的项目。项目教学方式能够教会学生如何学习，着重培育学生独立学习的能力。学生需要独立完成信息收集、方案设计、项目实施以及项目评价等活动。学生通过项目的实施，全面了解和掌握整个过程以及每个环节中的基本要求和操作方式，促使学生在实践过程中掌握相关的基础理论和方法。比如，老师在进行《电工电子技术》教学时，应该指导学生做好以下几项工作：第一，项目的准备阶段。明确任务，查询资料。养成预习的习惯是提高自学能力的基础，老师每次在下达教学任务之前，需要提出预习目标，布置预习题和思考题，要求学生课外查询资料。上课时老师可以抽查提问，检查预习效果。特别是在上实训课之前学生应该做好预习工作，老师应该引导学生独立完成实训任务，促使学生逐渐意识到预习的重要性和必要性;第二，项目实施阶段。创设教学情景，促使学生能够自觉养成良好的学习习惯。老师的课堂教学应该精炼、认真，突出教学的重点和难点，讲述解题方法、解题步骤和解题要点，要求学生积极思考，鼓舞学生多动脑、多动手，独立完成每项学习任务。进行听课指导，妥善处理听课和记笔1下载后可任意编辑记二者之间的关系，以听课为主、记笔记为辅。积极思考，手脑并用，注意老师讲述的重点知识和难点知识，认真听预习中不会的知识点，学习老师分析问题的方法;第三，项目评价和总结阶段。将自我评价、学生互评和老师评价等方式有机结合起来，充分利用学习效果评价单，督促自己的学习;第四，及时反馈和复习。掌握学习遗忘规律，正确指导学生，及时复习，巩固所学的知识，及时解决学习中遇到的难题，找出学习的重点和...
