下载后可任意编辑疫情防控线上教学总结（4 篇）：疫情线上疫情防控线教学总结 第一篇： 线课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，信任我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线学习时间中猎取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。 首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂给予学生学习方法的指导是很重要的。 我在教学时使用 QQ 屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络教学，和学生不能直接问答，在课的时候我选择了让学生按顺序回答问题，每个学生都提问到，根据回答来检查学生的学习情况，假如有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。有时候课程结束后，给学生屏幕分享广播操进行锻炼，让学生在学习的同时也锻炼身体，身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。 线课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油! 疫情防控线教学总结 第二篇： 直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受： 1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课沟通，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研沟通看法或者分享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台进行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了”防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制1下载后可任意编辑作的微课，都让我啧啧赞扬!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师沟通和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年老师开阔思路，从而备好课、好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高...
