磁铁玩具制作教学设计

1磁铁玩具制作教学设计磁铁玩具制作教学设计［设计理念］《磁铁玩具》是鄂教版《科学》三年级上册第三单元《磁铁玩具》的第一课时，本课指导学生认识磁铁最基本的性质磁性。教学内容分为三部分。第一部分：我知道的磁铁。第二部分：磁铁能吸引哪些物体？第三部分：磁铁各部分的磁性强弱都一样吗？整节课的设计围绕“自主探究”这一主线展开，即“提出问题——进行预测——实验探究——记录现象——得到结论”。通过这样的一个活动过程，调动学生自主学习的积极性，使学生对科学探究有一定的了解，产生科学探究的热情。考虑到学生年龄较小，课堂设计了多个情景，以激发学生的学习兴趣。［教学目标］教学目标：1. 通过探索,让学生知道磁铁的磁性。2. 指导学生探索,建立“磁性”的概念及认识磁铁各部分磁性的强弱。发展目标：1. 能根据现象进行猜想、推测，并能通过实验验证发现规律,亲历一个完整的科学探究过程，逐步培养学生的科学素养。2. 能不断地提出一些问题,自己设计研究方案去解决问题。［教2学准备］教师准备：乒乓球、硬纸板、量杯、水、铁钉、磁铁。观察演示准备:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁等形状不同的磁铁。分组实验准备:铁钥匙、棉线、铁钉、塑料吸管、竹筷子、大头针、5 角铜硬币等。［教学过程］一、游戏导入，创设问题情景，激发学生学习兴趣。1、教师设计乒乓球会“爬坡”游戏。2、教师继续设计一个游戏“小猫钓鱼”。3、导语：看来不是老师有魔法，而是磁铁镇神奇。这节课，我们就来研究神奇的磁力。（设计意图：通过问题情景的设置，激起学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，又非常直观地导出了本堂课要研究的问题。）二、进行磁铁探物观察活动。1、学生猜想学具盒中哪些物体能被磁铁吸引？2、记录猜测结果。3、实验验证。4、学生汇报结果，交流各小组的发现。附研究记录表一。5、教师小组。磁铁能吸引铁一类材料做的物体的性质叫磁性。磁铁的这种吸引力叫磁力。36、小游戏:附研究记录表二。表二：磁铁找“朋友”活动记录表（设计意图：通过一边播放儿歌《找朋友》，让学生自己下座位寻找磁铁的“好朋友”，来提高学生的学习积极性和主动性。让学生在活动中认识磁铁的磁性，形成科学的概念。同时在“玩磁铁”中激发学生进一步研究磁铁的兴趣。）三、磁铁磁力大小探究。1、情景引入。教师谈话：刚才老师观察到那位同学把铁钉从水中取出来的是用磁铁的两端。如果用磁铁的中间部位接触杯子，能把铁钉取出来吗？2、让学生大...