六年级语文上册《大自然的文字》教学设计课题24、大自然的文字重占八、、难占八、、学习水平课型新授课课时第 1 课时识记理解运用教学目标1、学会本课的 3 个生字：熊、耸、兆,并能正确规范地书写
VV2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意，理清文章的脉络
VV3、了解天空中星座及云的作用，激发学生热爱大自然的感情
VV突破重点、难点设想引导学生通过初读课文，读准字音，读通课文，在次基E 础上引导学生把握课文的主要内容并提出问题，最后让学生自读自悟第二、三自然段，了解天空中星座及云的作用，激发学生热爱大自然的感情
教学媒体多媒体课件教学活动及主要语言学生活动一、创景激）（一）揭、同学字 ， 写 在白:奥秘无穷 ， 助 我们 认 识 穷奥 秘
这伊 林 写 的《、简介巨人》（二）初同学们-由朗读吧
后想一想：（）出'（）指（）现,天空 Y（三）质你最想从作趣自主设疑（一分钟）即题们，提到文字，我们首先想到的是印在书本上的文纸上的文字，但是，你们知道吗，大自然丰富多彩，在自然界里还有另外一套文字，认识了它，可以帮自然，了解自然，破解自然现象，领略自然界的无节课，我们就来学习前苏联自然科学家、科普作家大自然的文字》
（板书课题）这是一篇说明文
作者：伊林代表作《十万个为什么》、《人怎样变成丁读」定想了解大自然有哪些文字，那就赶快打开课文自朗读的时候注意把字音读准，把句子读通顺，读完课文写到了哪些大自然的文字示生字，学习生字
名逐段朗读课文，检查课文通读情况
在,谁来说说课文写到了哪些大自然的文字星座厂石灰石地上 J云花岗石-「疑1 课文中弄懂那些问题
悟自主探究（一分钟）亍课我们先来了解天空中的文字一星座、云对人类有按要求学习、自然段：（）默读、自然段，齐读课题
学习生字指名读指名汇报 f 补充
教学活动及主要语言学生活动找出描写
