Unit12Havingfun【课时安排】3 课时【第一课时】【教学目标】1. 能听、说、读、写，并运用单词 eating,drinking,sleeping,singing,dancing。2. 能听懂、会说 Listenandsay 中的内容，并能够表演出对话内容。3. 能够听懂、会说并在实际情景中运用现在进行时的第三人称复数的特殊疑问句及其回答：Whataretheydoing?Theyarepaintingatree.4. 能够与同桌看图，并用 Whataretheydoing?Theyare...句型完成 Lookandsay 的问答。5. 能够会说、会表演 Let'schant 部分的内容。6•培养学生在小组活动中与其他同学积极配合的意识。7.通过本课的学习，激发学生学习英语的兴趣。【教学重难点】（一）重点1. 能听、说、读、写，并运用本单元的单词。2. 能够听懂、会说，并在实际情景中运用现在进行时的第三人称复数的特殊疑问句及其回答。（二）难点1. 动词变现在分词的规律。教师可以适当地帮助学生总结一定的规律。2. 现在进行时的第三人称复数的特殊疑问句及其回答：Whataretheydoing?Theyarepaintingatree.这个句型跟以前学过的 Whatareyoudoing?结构上基本是一样的，教师可引导学生在学习的时候放在一起做对比。【教学准备】英语书、课文录音、单词卡片、实物图片、电子课本等。【教学过程】Step1:Warm-up1. 师生间互相问候。2. 唱上一单元学过的歌曲，活跃课堂学习气氛。3. 师生用上节课学习的句型进行复习活动，描述图片上的内容，例如Therabbitisjumping.Step2:Presentation1•教师用 PPT 出示一群小老虎在跳舞的情景，问：Whatcanyousee?学生回答：Tigers.教师又问：Whataretheydoing?引导学生用 Theyaredancing.来回答。教师板书动词原型 dance,再加ing,用不同颜色的笔写，让学生注意 dance 的 ing 形式要去 e。教师引导学生书写 dancing。教师说：Showmeyourhands.Writetheword“dancing”withme.让学生书写，加强对单词的拼写巩固。2. PPT 展示：老虎不跳舞了，停下来唱歌。教师说：Look,whatarethetigersdoingnow?对于能及时说出 Theyaresinging.的学生所在的小组给予奖励。3. 课件展示小老虎吃东西的画面，教师问：Whataretheydoing?引导学生说出Theyareeating.教师可以做吃的动作提示学生。4. 课件展示小老虎们正在喝水的画面。教师说：Thetigersarefull.Theywantsomewater.Lookatthetigers.Theyaredrinking.教师做喝水状，并反复说单词 drink 和 drinking，练习 Theyaredrinking.让学生熟练掌握该词的...
