南阳市教育局课题结项鉴定及优秀成果申评书课题负责人：xxx完 成 单位： xxx成果 形 式：研究报告鉴 定形 式：主持人电话：xxx南阳市教育科学规划领导小组办公室印制2016 年 11 月印制１课 题 名称： 农村小学生口头表达能力的研究课题主要内容（提示：预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色，主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足之处及尚需深入研究的问题
）预期计划执行情况我们课题组以所教学生为着眼点，在他们中间进行了调查，发放了150份问卷
发现大部分学生胆小、不愿交际、语言表达不流利、语言贫乏等
针对学生这一些情况，我们马上制定计划，采取措施并慢慢实施
强化课题研究管理，课题组及其成员每学期制定课题研究计划，要求要具体，兼具操作性 ;期末写好总结，注意客观、实际、全面 ;提出总结性报告
课题组成员在研究过程中认真投入本项工作，努力提升自身的研究能力和水平， 主动寻求各方面专业力量的支持，创造性地开展落实各项计划
我校制定了每月一次的课题小结制度，课题组成员按时到会
成员们主要交流课题研究的做法和体会、发现的问题和反思、总结的经验和教训、修改的建议和意见等， 以供大家学习借鉴，取长补短
及时搜集和反馈研究成果
在课题研究实施过程中，我校还采用了调查法、个案研究法、经验总结法和对比法等搜集和反馈研究的相关信息
每一学年，利用问卷调查农村小学生口头表达能力的变化，组织每一位参研教师针对个别学生追踪调查分析，对于一些变化明显的学生，及时分析总结，形成经验文
注重教师培训，首先，加强主研人员及参研人员的理论学习 ,提升科研素养
学校教师深入学习新课程标准，准确把握关于口头表达能力不同年段的课标要求，在此基础上，还大量学习有关口头表达能力方面的经验文章，拓展相关知识，并围绕课题研究积极撰写论文、随笔
其次，加强教师之间的合作和交流 ,相互促进
我们深知“常思则进
