下载后可任意编辑钓鱼启示教学设计 《钓鱼的启示》教案 九龙山镇中心小学 廖文燕教学目标：1、能正确认读 11 个生字，会写 14 个生字，理解由生字组成的词语
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，从中体会“我”和父亲的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程，体会我当时所做的艰难的道德抉择的心情
3、联系上下文和生活实际理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得不管有没有人看到，我们都应该遵守社会公德
教学重点：抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化
教学难点：联系上下文和生活实际理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示
初步感受遵守社会公德，做诚实守纪的人
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课老师谈话：同学们，你们钓过鱼吗
（板书：钓鱼）钓到过吗
当时的心情是怎样
后来又是怎样处理的呢
得到过什么启示吗
看出来了，大家从钓鱼中得到了许多欢乐，而从钓鱼中能得到启示的人并不多，（板书：启示）今日我们就一起来学习课文《钓鱼的启示》（齐读课题）来看看作者在与父亲的一次钓鱼中收获了什么终身有益的启示
二、检查学生自学生字新词的情况，初步了解课文内容
1、谈话：昨天，老师已经布置大家预习了课文，现在，老师要来检验一下预习的情况了
2、检查学生自学情况，初步感受课文内容
（1）出示词语、句子，相机指导字形、字义、读音第一组：月光皎洁月光如水银光闪闪溅起涟漪读完这四个词语，你脑海中仿佛出现了一幅什么样的画面
第二组：小心翼翼一收一放筋疲力尽鱼鳃翕动引导学生理解翕动的意思：鱼嘴一张一合地动
第三组：得意急切沮丧平静依依不舍师：引导学生说出这一组都是表示人物心情的词语
（2）课文哪几个自然段是写作者小时候钓鱼的事； 哪几个自然段写作者成年以后得到的启示
三、讲读课文，体会“我”心情变化的过程，初步感受要自觉遵守公德
1、总结自学情况：同学们的预习工作做得真棒，下面就让我
