主题一科学探究一、科学探究的一般过程:(提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。)理解科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径，提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设;科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。二、科学探究的一般方法:设计(对照试验)。原则：对照组和实验组的变量（只有一个),其他条件都相同。增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。三探究实例探究一:１、显微镜的使用：①显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。(目镜或物镜上标注的5×，表示放大倍数为５倍),假如使用的目镜为5×，物镜为10×，则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。②在显微镜的视野中看到的物体是反的，将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察,会看到或d,要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中央，应该向右下方向移动玻片标本。哪偏往哪移。③显微镜所成的像是倒像。④显微镜放大的倍数与所观察到的细胞数量和大小的关系:放大倍数越大,观察细胞数量越少，细胞的体积越大。放大倍数越小,观察细胞数量越多，细胞的体积越小。2、制作并观察植物细胞临时装片在制作植物细胞临时装片时要注重把握以下几个步骤:（1）擦片:用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净;ﻫ）2)滴水：在载玻片中央滴一滴水;（3)取材：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮,放入水滴中,展平（避免细胞重叠）(4)盖片:用镊子夹起盖玻片,轻轻盖在表皮上．盖时,让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下,以免产生气泡;（5）染色:在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；(染色后能使细胞核更清晰）ﻫ）６)吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液;（步骤１～6为装片制作）(7）观察:参照《显微镜使用》；口诀来记忆:擦、滴、撕、、盖、染、吸.关于观察口腔上皮细胞临时装片制作中，制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是（)Ａ.①②③④Ｂ.②③④①C．④②①③Ｄ.③④②①答案:D探究二:探究非生物因素对某种动物的影响了解科学探究的基本步骤，尝试从日常生活学习中发现问题并提出问题,分析实验变量，识别对照实验，科学地处理数据，预测实验结果,或对证据、数据进行分析和判断，得出实验结论。例如:探究光对鼠妇生活的影响(1）提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?(2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。(３）制定计划：设置对照试验，（创设明亮和阴暗两种环境）（4）实施计划：观察并进行记录（5)得出结论：光会影响鼠妇的生活（6）表达交流:小组汇报实验结束后（要把鼠妇放回到自然界）此实验的变量是(光）,其他条件(都相同)。这个实验的鼠妇数量应在(1０只）以上1探究三：绿叶在光下制造有机物具体步骤如下：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下，照射3至４小时。③剪下遮光的叶片,去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色。⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色褐色，没有遮光的部分变成蓝色。（1)步骤①的作用：消耗和转运叶片原有淀粉。（2)步骤④中酒精的作用:溶解叶绿素。(３)这个实验说明了:（光)是光合作用的必备条件,光合作用制造的有机物是（淀粉）。(４)这个实验设置对照实验，实验中的变量是光。(5）为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？形成对照实验。（6)步骤④中采用的加热方法，目的是避免爆炸危险。探究四：馒头在口腔中的变化了解实验原理，分析实验变量，识别对照实验，分析实验现象,预测实验结果，或对证据、数据进行分析和判断,得出实验结论。1，.提出问题:(馒头变甜与唾液的分泌有关系吗？）2.作出假设:(馒头变甜与唾液的分泌有关系）3．制定计划：设计下表试管实验设计1馒头屑加2毫升唾液，充分搅拌,３７℃水浴10分钟2馒头屑加2毫升清水,充分搅拌，37℃水浴10分钟4.实施计划：按表格中进行实验，最后滴加碘液。得出现象是(1）没变蓝,（2)试管变蓝５．得出结论：(馒头变甜与唾液有关系）分析实...
