教学设计课程基本信息课题《复活》书名：普通高中教科书 语文选择性必修上册教科书出版社： 人民教育出版社出版日期：2020 年 9 月教学目标1. 了解托尔斯泰及《复活》原著内容，把握聂赫留朵夫和玛丝洛娃的人物形象。2. 品味语言，鉴赏小说通过语言、神态及细腻的心理描写刻画人物形象的手法。3. 探究小说题目“复活”的含义，理解作者在作品中寄寓的真挚情感和深刻思想。教学过程教学时间环节亲爱的同学们，大家好！欢迎你来到高二语文课堂。本单元我们一起学习外国文学作品，一起走近世界文坛上一些著名的大作家。上节课我们刚刚学过英国现实主义作家狄更斯《大卫科波菲尔》（节选），今天我们再学习一位 19 世纪俄国作家的作品。大家是否记得，在初中我们在奥地利作家茨威格的文章里认识过一位“长着大胡子、穿着布衣经常去和农民一起耙草的俄国作家？他就是世界文导坛巨匠——列夫·托尔斯泰。本节课我们一起学习他的长篇小说《复活》节入选。主要师生活动1以上三个学习目标，我们将用 3 个课时，通过一个大任务来完成。当然，这个任务与我们校园的社团活动相关——编写课本剧，迎接话剧节。大任务：一年一度的校园话剧节到了，同学们想把《复活》（节选）内容搬上舞台。为了保证演出的成功，希望全班同学积极参与，共筹智慧。语文课代表正着手剧组的筹备工作，准备组建编剧、导演、演员（聂赫留朵夫、玛丝洛娃）、海报设计、沙龙研讨五个小组。请大家认真阅读课文，了解原著内容，上网查找与原著和作者相关的资料，根据意愿自行选组。比如：如果你做编剧，介绍一下作者托尔斯泰和原著的情况。如果你来做海报设计师，请介绍你的文字和海报设计创意。如果竞选演员，请你解读一下聂赫留朵夫或玛丝洛娃这一人物形象。如果竞聘导演，请你解读一下小说题目“复活”的内涵以及主人公形象的典型意义。为了大家有充分的准备，我们把它拆解为三个小任务。具体要求任务一：搜集作者资料，熟悉小说内容，设计演出海报。（演出前）任务二：把握人物形象，揣摩心理变化，撰写赏析文章。（演出前）任务三：举办文学沙龙，研讨小说主题，理解 “复活”的深刻含义。（演出后）本节课完成第一个任务。搜集作者资料，熟悉小说内容，设计演出海报。要想演好这场戏，准确把握人物形象，必须走近作者，了解原著以及与原著相关的内容。我们先检查大家课前的预习情况。检查预习作业：复习茨威格《列夫 托尔斯泰》上网查找作者的生平及创作情况，了解《复...
