《9 加几》公开课教案【教学内容】人教版小学数学（一年级上册）第 88～89 页
【教学目标】1．让学生知道用“凑十法”来计算 9 加几比较简便，学会用“凑十法”来计算 9 加几的进位加法，能正确计算 9 加几的进位加法
2．在探索 9 加几的进位加法的过程中初步渗透转化为 10 加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力
3．体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯
【教学重点】渗透转化思想，应用“凑十法”，正确计算 9 加几的进位加法
【教学难点】“凑十法”的思考过程
【教学关键】把 9 加几转化成 10 加几
【教学准备】教具：课件、小棒、游戏用品
学具：小棒 20 根、圆片 20 个
【教学过程】一、创设情境，激趣启思1、师:孩子们，运动场上的小朋友们正在开运动会呢
你们想去看看吗
想去就得先过两关,大家敢挑战吗
【点 PPT】10＋2 ＝1210＋9 ＝1910＋6 ＝167＋10＝173＋10＝138＋10＝18师：你们是怎么算得又快又准的
生：这些都是十加几的口算题，十加几就等于十几
好，下一关的题目更难了哦，准备好了吗
【点 PPT】2＋9＋8＝193＋8＋7＝186＋5＋5＝164＋7＋6＝179＋9＋1＝19师：这些算式里并没有 10，你们怎么也算得这么快啊
生：这里都有两个加数可以凑成 10
1 / 7师：看来 10 真的是我们的好朋友，找到它，计算就可以又快又准确了
二、自主参与，探索新知师:好了，我们顺利地闯过了两关,运动会也已经开始了
【点 PPT】你都看到了什么
分别有多少人参加
先小声说给自己听，再举手汇报
（指名回答）生：运动会场里有运动员、裁判员和啦啦队……
【主题图 一共有几瓶饮料
】师:观察得真仔细,运动员参加比赛很辛苦,学校派来服务队的小朋友给运动员准备了许多好喝的饮料
关于饮料，从图中你知道了
