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【科学】教科版小学科学三年级上册:水到哪里去了教案

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教科版小学科学三年级上册:1.水到哪里去了教案1 教学目标1.知道蒸发的概念。2.通过实验,分析数据的变化趋势,知道蒸发时会吸收热量,使物体表面降温。3.感受自然界的物质是变化的,变化是有一定规律的,只有掌握规律才能利用它为人类服务。2 学情分析本课教学实施的对象是小学五年级的学生。学生们在三、四年级已经学习了有关水的知识,内容比较直观。而进入五年级,同样是有关水的知识,但学习内容就比较抽象了,学生不能用眼睛直接观察到,需要学生具有一定的想象力才能完成。因此,教学中,教师要充分利用学生已有的知识,引导学生进行探究,分析实验现象,得出实验结论。3 重点难点教学重点:知道蒸发时会吸热使物体表面降温。教学难点:能根据数据分析出水蒸发时会降温。4 教学过程活动 1【导入】情境导入你们以前都看到过春天的雨,夏天的露,秋天的霜和冬天的雪,也一定思考过这些现象的形成原因,那么就让我们一起走进谁的世界,感受水的神奇变化吧!今天我们来学习第一课,水到哪里去了。活动 2【导入】引发探究1.教师用毛笔在黑板上写“水”字,请同学们观察“水”字是怎样变化的?2.教师提问:水到哪里去了?3.学生自由发言。4.教师小结:通过同学们的描述,我们知道了这种现象叫做蒸发。那么你能从书中找到蒸发的概念吗?5.学生找一找、读一读蒸发的概念。6.教师提问:谁来说一说水蒸气什么特点?7.学生回答:水蒸气是一种没有颜色没有气味的气体。8.举例说明生活中常见的蒸发现象。9.学生自由发言。活动 3【活动】实验探究1.活动:用棉棒在手背上均匀地涂一些水,感受一下,当水蒸发时,手背有什么感觉?想一想:这说明了什么?2.学生活动,回答体验的感受。3.探究实验:水蒸发时周围环境温度的变化。4.学生通过观察报告册的实验内容进行自学。5.通过自学,让学生进行实验演示,教师与其他同学进行评价与补充。6.教师提出实验注意事项。7.学生进行实验活动。(1)测量室温,并记录。(2)水温计插入湿的吸水纸中,观察温度变化,并记录。(3)从湿的吸水纸中取出水温计,观察温度变化,并记录。8.学生汇报:水温计的温度发生了怎样的变化?实验说明了什么?9.师生总结实验现象:液体状态的水通过蒸发吸热变成气体状态的水蒸气。活动 4【练习】练习巩固1.教师提问:在生活中,你能举出蒸发吸热的例子吗?2.学生自由发言,教师进行补充。3.教师提问:用什么方法可以加快水的蒸发?4.学生讨论,进行总结。5.教师提问:通过这节...

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