教科版小学科学三年级上册：1.水到哪里去了教案1 教学目标1.知道蒸发的概念。2.通过实验，分析数据的变化趋势，知道蒸发时会吸收热量，使物体表面降温。3.感受自然界的物质是变化的，变化是有一定规律的，只有掌握规律才能利用它为人类服务。2 学情分析本课教学实施的对象是小学五年级的学生。学生们在三、四年级已经学习了有关水的知识，内容比较直观。而进入五年级，同样是有关水的知识，但学习内容就比较抽象了，学生不能用眼睛直接观察到，需要学生具有一定的想象力才能完成。因此，教学中，教师要充分利用学生已有的知识，引导学生进行探究，分析实验现象，得出实验结论。3 重点难点教学重点：知道蒸发时会吸热使物体表面降温。教学难点：能根据数据分析出水蒸发时会降温。4 教学过程活动 1【导入】情境导入你们以前都看到过春天的雨，夏天的露，秋天的霜和冬天的雪，也一定思考过这些现象的形成原因，那么就让我们一起走进谁的世界，感受水的神奇变化吧！今天我们来学习第一课，水到哪里去了。活动 2【导入】引发探究1.教师用毛笔在黑板上写“水”字，请同学们观察“水”字是怎样变化的？2.教师提问：水到哪里去了？3.学生自由发言。4.教师小结：通过同学们的描述，我们知道了这种现象叫做蒸发。那么你能从书中找到蒸发的概念吗？5.学生找一找、读一读蒸发的概念。6.教师提问：谁来说一说水蒸气什么特点？7.学生回答：水蒸气是一种没有颜色没有气味的气体。8.举例说明生活中常见的蒸发现象。9.学生自由发言。活动 3【活动】实验探究1.活动：用棉棒在手背上均匀地涂一些水，感受一下，当水蒸发时，手背有什么感觉？想一想：这说明了什么？2.学生活动，回答体验的感受。3.探究实验：水蒸发时周围环境温度的变化。4.学生通过观察报告册的实验内容进行自学。5.通过自学，让学生进行实验演示，教师与其他同学进行评价与补充。6.教师提出实验注意事项。7.学生进行实验活动。（1）测量室温，并记录。（2）水温计插入湿的吸水纸中，观察温度变化，并记录。（3）从湿的吸水纸中取出水温计，观察温度变化，并记录。8.学生汇报：水温计的温度发生了怎样的变化？实验说明了什么？9.师生总结实验现象：液体状态的水通过蒸发吸热变成气体状态的水蒸气。活动 4【练习】练习巩固1.教师提问：在生活中，你能举出蒸发吸热的例子吗？2.学生自由发言，教师进行补充。3.教师提问：用什么方法可以加快水的蒸发？4.学生讨论，进行总结。5.教师提问：通过这节...
