一年级《道德与法治》上册第二单元备课一、单元目标：（一）课堂上能主动规范自己的学习行为，养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。（二）合理地安排课间十分钟，知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。（三）初步养成按时作息的习惯和自己的事情自己做，有计划、有条理的好习惯；学会安排一日事物；学会料理自己学习和生活上的简单事情，培养学生观察、动脑、动手及生活实践能力。（四）懂得自己的事情自己做是爱劳动、爱学习的表现，是光荣的。二、教学内容：（一）上课铃声响（二）课间十分钟（三）按时上学，平安回家（四）自己的事，自己做三、教材分析：单课题 次主题元第5. 上 铃声催我进课堂 1.情景：铃声响后，同学们进教室的二课铃 专心听讲，大胆场景，针对不同的情景留下的潜台词单声响 发言元我要做课堂学习守纪律或留白，让学生依据情景补白。走进教室，静静等老师上课2.活动：讨论课堂上如何做到集中精力、大胆发言，大家出主意。评价上课不守纪律有什么不好。3.思考：有人上课影响你，你会怎内容提要个好学6. 课 下课啦分钟样做？ 1.情景：下课了，该做什么？围绕这的准备，放松放松看看远处，喝水、上厕所等。2.活动：学生说说课间十分钟是怎样安排的，讨论如何利用好课间休息时间，课间游戏要注意些什么。3.思考：玩得满头大汗进教室有什么不好等。7. 按 她迟到了时上 平安回家学，平安回家 1.情景：一个孩子迟到的整个过程的连环情境图：看电视超时，睡得晚，第二天起不来，迟到。放学回家路途的通页情境图：设置有十分全面的城市马路场景、农村为明天做好准备复杂路况，还有公交车、铁路道口、天桥等，人的活动对应在其中。一个同学回家后有规律的生活。整理书包、做好明天准备的镜头。2.活动：评价体验，为什么“他”迟到了；在放学路上如何做到安全回家；交通安全儿歌诵读。3.思考讨论：假如有人冒充熟人和亲戚来接你怎么办？假如遇到下雨怎么办？生病了不能上学怎么办？8. 自 这是谁的事 1.情景：呈现洗漱、穿衣都要父母帮己的 学习是自己的事忙，学习也要父母帮着做的场景。接事， 这些也是自己的着是讨论的情景，有同学说我们小，自己 事要大人帮着做，有人说自己事情要学做着做，由此展开讨论。生间十 轻松安全做游戏个问题，呈现不同现场：做好下节课呈现与上述情景对比的场面：主动学习，独立思考，自觉预习的镜头。列举...
