一个接一个教学设计精编版VIP专享

……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………《一个接一个》教学设计课题一个接一个课型新授课一年级学生贪玩，想多睡会儿觉，不想上学，不想上课，想和伙伴们多做些课间活动，这是正常的，设计说明本课以儿歌的形式，反映了孩子们的这些心理，表现了孩子们的天真、可爱、童真童趣，读起来琅琅上口，深受孩子们的喜爱。学前准备课时安排学习目标2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。学习重点学前准备2.自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案1.同学们，你们喜欢做梦吗？如果做梦，你们做过什么样的梦呢？指名答。一、激趣导入。（用时： 5 分钟）2.师总结：看来，很多同学喜欢做梦。今天，我们就来学习一首儿歌，文中的小朋友也和我们一样，喜欢做梦。学案1.学生依照老师的问题，认真思考。2.依次举手回答老师的问题。3.生齐读课题。4.认读“接”，并组词。5.引导学生看清“接”的字1.我会认。告诉天安门广场非常壮观北京2.我会组词。接：______ ________达标检测会认 13 个生字，12 个新词，会初步读懂课文内容。1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）制作字词卡片、多媒体课件。（教师）2 课时教学过程第一课时1.会认 13 个生字，12 个新词，学写 7 个生字。3.板书课题，齐读课题。 形，看看“接”和什么活动有关。4.学习生字“接”。6.认读生字“接”，并组词。1……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………1.引导学生读课文，看看这首儿歌有几小节。2.组内互读，圈出生字，并互相正音。3.多媒体课件出示生字，用多种形式认读生字。1.学生借助拼音读儿歌，边4.比赛读生字，开火车读边圈。读，并组词，交流生字识记方2.同桌互读，互相正音。法。3.生拿出自制生字卡片认读5.多媒体出示生词课件：生字，并交流识记生字的方法。接着接力一再再见做梦做伴4.小组合作，认读课件出示有趣趣事这样这里各自各种的生词。各样二、初读课文，6.用各种形式认读、识记学习生字。（用以上生词。时：20 分钟）7.组内自由读第一小节，各种各样的梦。读通顺句子。7.理解回答“各种各样”的8.指名读，并提问：意思。（1）“谁可以做各种各样8.生用“各种各样”说话。的梦呢？”，理解“各种各样”9.生回答师的提问，回答不的意思。恰当的地方，其他学生帮忙。（2）引导朗读句子：（课10.齐读课文第一小节。件展示）...