一年级传统文化尊师长重学礼

导学案课题课时1尊师长 重学礼课型新授组长签字案序17学1 使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。习2 在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。目3 使学生明白尊师重教是我国优秀传统美德。标学习重难点使学生明白尊师重教是我国优秀传统美德。教学辅助手段懂礼的子路的故事集体备课问题预设与生成二次修改一）、导入：从古至今，尊师重教都是我们的传统美德，每一个人都要学会尊敬我们的老师，做一个尊敬师长、热爱学习的好学生。今天我们就一起走入“天地民 孝尊长”板书课题，齐读。二)、借助拼音读课文。1、 自由读，指名读。指导。2、 边读边想：我们平时有没有尊敬老师，如果不对应该怎么做？3、 小组讨论，交流。4、 全班交流，指导。（1） 尊师长，有礼貌。（2）敬师长，认真学。答，引导总结说一说自己在平时是如何对待老师的根据学生的回（3）信师长，常沟通。（4）亲师长，勤协助。三)、读懂礼的子路的故事。1、 自由读。2、 说说子路做的对吗？你从中懂得了什么？3、 你平时是怎么做的？今后怎么做？小组交流，指名汇报。四)、 拓展活动1、 看图，说说谁做的对，为什么？2、 自我评价。3、 动动手，巧手表心意。介绍一下李宗仁先生。说说自己读故事后的感受板书设计尊师长 重学礼反思重建导学案课题课时2尊师长 重学礼课型新授组长签字案序18学1 使学生能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。习2 在老师的引导下， 能够联系生活实际，弄明白课文的意思。目3 使学生明白尊师重教是我国优秀传统美德。标学习重难点使学生明白尊师重教是我国优秀传统美德。教学辅助手段懂礼的子路的故事问题预设与生成活动二、明白学习的重要。集体备课（一）说一说父母教育自己，让自己受益匪浅的事例小 组 内 说 一（二）你所遇到的老师给你带来了什么呢？你因此有了说，然后全班交哪些进步呢？（三）学生活动：交流古今中外善于学习，取得进步的 流事例1、我身边的小老师的故事2、了解古今中外善于学习，取得进步的事例师：从古至今，有许多这样的例子，你知道哪些呢？你教师及时的进可以看看书，或看看桌上的资料，或向你的新伙伴去了解了 行引导解。3、反馈交流小结：是呀，无论是伙伴还是师长，生活中处处有我们的老师。（板书：„„）我们行为习惯的养成，技能本领的学习、良好品德的形成都离不开他们的教育、引导、指导、培养、鼓励。四）补充故事，揭示课题1、知行合一学生讨论交流“知行合...