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一年级体育站立式起跑教学设计

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《站立式起跑》教学设计一、指导思想:依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求,坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,帮助学生学会学习和锻炼,培养学生体育锻炼的意识和习惯,合理的开发、创新、使用器材,运用有效的教学方法和评价手段,努力使每位学生都能掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。以引导学生探究学习、合作学习,提高学生实践能力作为主要目标,为学生提供较大的自主学习空间,让学生在体育活动中体验主动参与并获得成功的乐趣。二、教材分析:跑是人体最基本的运动技能,小学低年级跑的教材,主要是通过各种形式的自然跑,使学生初步掌握正确的自然奔跑方法,培养正确的起跑姿势,提高奔跑能力,使学生跑得正确、自然、放松、协调,促使他们身心得到全面发展。本课的教学内容为站立式起跑,是水平一一年级第一学期跑的教学内容,是小学体育教学的基本项目之一,本课内容是跑的教学的第一课时,站立式起跑姿势的掌握,对发展学生起跑时的反应能力,提高学生跑的成绩有着重要的作用,因此站立式起跑的动作是进行跑教学的基础内容。而站立式起跑姿势的教学内容比较简单、枯燥,学生在日常学练中的重视程度和兴趣都不高,造成课堂低效的现象,本课试图通过多种学练方法,试图提高学生的学练兴趣,在体验多种姿势的起跑过程中,让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作,提高学生对站立式起跑学习的重视程度,以便教学目标的更好达成。三、学情分析:本次授课的年级是一年级,他们活泼好动,想象力丰富,求知欲强,但是注意力不能长时间集中,容易受外界事物的干扰。因此,本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力,调动学生的练习积极性。一年级的学生体育基础较差、理解能力有限、对身体肌肉的控制能力不强,在课堂教学中容易出现的问题是:在教师带领下,原地模仿起跑动作比较容易,但在自己练习起跑动作时,就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势,改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况,容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。四、教学目标1.、认知目标:通过教学学生知道站立式起跑的动作,起跑动作在快速跑中的作用。2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,学生在快速反应起动有所突破。3、情感目标:学练中加强安全教育,使学生在练习过程中体验成功的喜悦,提高学生主动参与充分展示的意识,发展小组合作的精神。五、教材重难点重点:掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作。使学生在做...

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