一年级上册《站立式起跑》教学设计一、教材分析1．教学内容分析跑是人体最基本的运动技能，小学低年级跑的教材，主要是通过各种形式的自然跑，使学生初步掌握正确的自然奔跑方法，培养正确的起跑姿势，提高奔跑能力，使学生跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心得到全面发展
本课的教学内容为站立式起跑，是小学低年级学生结合快速跑练习的一种最基本的起跑方法，也是最简单的起跑动作
教学的重点是前脚的异侧臂在体前，听到动令后能使身体从静止状态快速向前跑出
2．学生情况分析本次授课的年级是一年级，他们活泼好动，想象力丰富，求知欲强，但是注意力不能长时间集中，容易受外界事物的干扰
因此，本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力，调动学生的练习积极性
一年级的学生体育基础较差、理解能力有限、对身体肌肉的控制能力不强，在课堂教学中容易出现的问题是：在教师带领下，原地模仿起跑动作比较容易，但在自己练习起跑动作时，就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势，改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况，容易形成同侧臂在前的错误动作习惯
因此，本次课的教学重点是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动
使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法
二、教学目标1
、认知目标：通过教学学生知道站立式起跑的动作，起跑动作在快速跑中的作用
2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，学生在快速反应起动有所突破
3、情感目标：使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，发展小组合作的精神
本次课的教学重点：是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作
使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领，帮助学生改正错误动作，更好地掌握站立式起跑的动作方法
三、教学建议教法建议：教师示范和学生练习相结合
学法建议：自主探究与学生合作相结合
