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一年级体育站立式起跑教案

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一年级上册《站立式起跑》教学设计一、教材分析1.教学内容分析跑是人体最基本的运动技能,小学低年级跑的教材,主要是通过各种形式的自然跑,使学生初步掌握正确的自然奔跑方法,培养正确的起跑姿势,提高奔跑能力,使学生跑得正确、自然、放松、协调,促使他们身心得到全面发展。本课的教学内容为站立式起跑,是小学低年级学生结合快速跑练习的一种最基本的起跑方法,也是最简单的起跑动作。教学的重点是前脚的异侧臂在体前,听到动令后能使身体从静止状态快速向前跑出。2.学生情况分析本次授课的年级是一年级,他们活泼好动,想象力丰富,求知欲强,但是注意力不能长时间集中,容易受外界事物的干扰。因此,本课通过多样的练习方法和比赛的教学形式集中学生注意力,调动学生的练习积极性。一年级的学生体育基础较差、理解能力有限、对身体肌肉的控制能力不强,在课堂教学中容易出现的问题是:在教师带领下,原地模仿起跑动作比较容易,但在自己练习起跑动作时,就容易忽视异侧臂在前的正确起跑姿势,改正动作时经常出现换手的同时也换脚的情况,容易形成同侧臂在前的错误动作习惯。因此,本次课的教学重点是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领,帮助学生改正错误动作,更好地掌握站立式起跑的动作方法。二、教学目标1.、认知目标:通过教学学生知道站立式起跑的动作,起跑动作在快速跑中的作用。2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,学生在快速反应起动有所突破。3、情感目标:使学生在练习过程中体验成功的喜悦,提高学生主动参与充分展示的意识,发展小组合作的精神。本次课的教学重点:是掌握前脚异侧臂在前的正确起跑动作。使学生在做起跑动作时能够快速掌握前脚的异侧臂在前的动作要领,帮助学生改正错误动作,更好地掌握站立式起跑的动作方法。三、教学建议教法建议:教师示范和学生练习相结合。学法建议:自主探究与学生合作相结合。四、场地器材场地器材:彩球 20 个、录音机一台、磁带一盘、篮球 4 个五、学习效果评价建议1.学生自评根据自己在课堂中的表现进行自评,各项练习能够做出两脚前后自然开立、异侧臂在前的正确起跑动作者为优。2.学生互评在互助合作学习相互检查动作时,符合教师提出的要求,动作合格者为优。3.小组评价在各项练习比赛中,小组每获胜一次奖励一颗红星,累计获得红星最多的小组为本次课的优胜小组。4.教师评价教师通过观察、提...

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