目录序号1234文件名课外阅读倡议书一年级课外阅读推荐书目一年级课外阅读记录卡（每天记录）阅读记录表（每周三张）页码2课 外 阅 读 倡 议 书尊敬的家长朋友们：大家好，耽误您宝贵的时间看完这份倡议书
古人曾在实践中得出：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求
从这么久的接触以来，我了解了一下，我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书
不爱看书，为了配合学校的活动，并且经过家委和老师的反复考虑，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想方案如下：一：在学校进行1、每周在班级“图书角”给学生借一本书，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求孩子们在课余时间完成；2、利用孩子在学校期间的时间，早上或者中午进行阅读，给全班学生读书，3每周一本，指导他们精心阅读，提高阅读品味；3、建立班级图书角落，收集最优秀（家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家）、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅，并制定出详细的借阅制度
4、每天早晨抽出十分钟，全班齐诵古诗
日积月累，积淀古典文学知识
5、本学期结束后开展评比活动，并设立奖励制度
二：在家庭进行1、设立分组机制，以小组为单位（7—8 人为一组），并设立组长分担安排组织工作
2、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍，并在家中设立“读书角”
提升阅读氛围
3、请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录，督促其养成阅读的好习惯
4、学期结束后进行相应的阅读评比，并设置奖励制度
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本班级图书角的书，全期就是20 本左右，仅此一项，阅读量
