下载后可任意编辑少儿网球团体教学方案前言少儿网球作为一项普及率较高的运动，受到越来越多的家长和孩子的喜爱。然而，由于儿童的认知和动作能力有限，因此少儿网球教学与成人网球教学是有所区别的。本文旨在为教练和家长提供一些少儿网球团体教学的经验和教学方案。课程设置阶段划分少儿网球团体教学几乎都是以阶段教学为主，教练需要对孩子们的年龄、身体素养、网球认知程度等进行分析和评估，制定适合该年龄段儿童的教学计划，注意教学内容的科学性和趣味性。一般来说，少儿网球教学可分为以下 3 个阶段：1.基础阶段基础阶段主要面对 5~8 岁的孩子，课程中以游戏为主，培育孩子的基本网球感知能力和协调性，合理调节课程强度，不过分追求技击，同时在课程中注重引导孩子们养成良好的运动品质。2.进阶阶段进阶阶段主要面对 8~12 岁的孩子，此阶段的教学需要更注重技术方面的训练，如发球、正手、反手、截击、高空球等；同时对进阶阶段的儿童进行情感上的干预，通过团体活动、沟通，鼓舞积极进取的精神和合作精神。下载后可任意编辑3.提高阶段此阶段主要针对 12 岁以上的儿童，团体教学主要以掌握完整的竞赛技术和战术为主，教练需要仔细观察球员方向，引导并挖掘球员的特长，培育孩子的自信和勇气，同时也可以增强他们的竞争意识和紧张情绪控制能力。课时设置针对不同年龄段的孩子，课时需要有所不同。基础阶段一般不宜设定过长的课时，应当选择短时间、充满趣味的课程，逐渐将孩子们带入学习氛围，每次课能够集中注意力的时间以 20~30 分钟为宜。进阶阶段可以将时间延长至 45 分钟到 1 小时，同时要在游戏和教学之间有适当的针对性调节，以保持趣味性和有效性。提高阶段的课程时间一般应长于 1 个小时，课程主要以技术磨炼和竞赛技能培育为主，教练应当更多的发挥自己的丰富教学经验，更全面地协助球员掌握竞赛技术和战术。教学方法游戏教学法游戏教学法是少儿团体教学的常用方法，适合基础阶段与进阶阶段的教学。通过非常规的活动带动儿童们对网球学习的兴趣和热情，树立他们对“运动、友情、超越”的追求意识。游戏教学法的优点是具有趣味性，易打造教育化环境。下载后可任意编辑此方法应注意一些问题，比如游戏设置应当体现 “趣味”与“束缚”，即游戏的规则和要求要有足够的限制，以防止孩子们仅仅以“玩”的心态学习网球；游戏过程中需要有监控与引导，适时指导孩子们的网球动作和技术，从而让他们在游戏中习得迅速。借...
