高中政治教学课例《神奇的货币》教学设计及总结反思学科髙中政治教学课例名称《神奇的货币》教材分析髙一的《思想政治》课程是严格按照普通髙校招生考试大纲要求编写的。课程将生活与经济两大主题结合起来，实际上是运用经济学原理来指导我们的生活，用经济学知识来分析我国的经济现状和国家的经济政策,作为经济活动的主体，如何看待我国的经济结构体系等一系列问题。本课是第一单元：生活与消费的第一课《神奇的货币》的内容。教学重点难点：(1)货币产生的过程教学目标教学目标：(1)知道商品的含义，商品的两种基本属性。(2)了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性。(3)理解货币的本质。学生学习能力分析17 级髙考(1)班是一个混合班级，基于他们政治基础知识的薄弱，首先从经济知识入手，让学生有关经济学的一些相关知识。通过学习这一课的内容，会让学生熟知现实生活中我们所用的货币的一个演变过程，在人类社会发展的历史长河中货币最早出现在哪个社会,它是怎样一步步演变成今天世界各国市场都在流通的货币。同时了解货币的职能，掌握和理解货币的本质，弄清通货膨胀这种经济现象是怎样产生的等知识。这是经济学知识的开篇内容，学生在学习的过程中兴趣氛围很浓烈，好奇心也极强。整堂课的学习氛围髙涨，学生反馈的效果也不错，收效良好。教学策略选择与设计在本次课堂教学中，我主要采用：一、课前布置学生去搜集有关货币的相关资料，扩展学生的知识视野。二、小组分工合作学习，将搜集的资料展示与分享,让学生了解更多不同类型的货币。三、探讨中集思广益，各抒己见，对货币的演变、货币的本质等有充分的认识。四、集中分析产生通货膨胀现象的原因。五、讲授与多媒体教学相结合。教学过程教学过程（一）导入新课：钱是我们生活中必不可少的东西，有钱我们可以满足生活中的某些需求。日常生活中所讲的钱，在经济学中称为货币。那么，从人类社会诞生至今，货币就是我们今天手里拿的这一种类型吗？（答案是否定的）1、PPT 展示本节课的教学目标和重难点2、PPT 图片展示（略）问：究竟是什么让他们的神情不一，情绪不同呢？钱（货币）。那货币到底有多大的魅力能让人产生如此差异的情绪。今天我们不去探究货币的魅力，而是要带领同学们去揭开货币这层神秘的面纱：它是怎么产生的？它的本质是什么？走进超市我们会看到琳琅满目的物品，只有要足够的人民币，我们就能买到我们喜欢和需要的东西。那么,超市里摆放的琳琅满目的东西，我们把它称之...
