.中学生的环境保护教育环境问题是当今世界各国面临的重大问题，保护环境，实现“可持续发展”成为当今世界的时代潮流。尽管国家提出了“创建节约型社会”、“保护环境，从我做起”等一系列口号，但我国目前国民的环境意识淡薄，尚未能对环境状况做出相应的警觉。环境保护，教育为本。环境保护是我国的一项基本国策。中学生是祖国的未来建设者和社会主义的主人，加强中学生的环保教育利在当今，功在千秋。一、让学生了解环境保护的重要性，迫切性。要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生产生保护环境的意识。只有让学生了解人类生存环境的现状，知道环境保护教育的重要性和迫切性，才能从心理上产生保护环境的意识。环境保护是我国的一项基本国策。江泽民总书记指出：“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的一个重要指标”。通过环境教育提高全民族的环境意识是解决问题最根本、最有效的措施和手段。环境是我们人类及自然界所有生物赖以生存的基础。保护生态、保护环境是每一个人义不容辞的责任。随着九年义务教育的普及，中学教育的社会作用更加重大，抓好了中学的环境教育，就在很大程度上保证了未来的全民环境保护意识。中学生在其成长过程中，也在对环境发生多方面的影响，他们的环境保护意识的形成和不断发展，本身就是保护生态环境的过程。环境保护教育能培养孩子们的爱心和责任感，以及良好的生活习惯和高尚社会公德，中学阶段正是受教育者经历从道德逐步形成意识的时..期，这对“可塑性”大的中学生的道德形成、规范和培养具有重要作用。同时环境保护教育内容丰富，几乎涉及百科知识，如物理、化学、自然等，学生们在接受环境保护教育的同时，也通过各种实践活动和教育活动经受了一场百科知识的洗礼，对提高孩子们的知识能力十分有益。环境保护教育是综合性的，对环境和环境问题的认识以及解决环境问题的方法和技能也必须综合性的，无论是发展他们对环境问题的认识，加深他们对环境问题的理解，还是培养他们解决环境问题的技能，树立正确的环境价值观等，都有赖于在教育实践活动的实施，这对于提高学生的全面素质有着不可低估的作用。还有环境保护教育的方式方法，如渗透法、互动法等，本身就是以素质教育为前提的，不同于以前的应试教育，而是寓教于乐，让孩子们在积极快乐的活动中就接受了应试教育难以比拟的潜移默化的教育。解决环境问题，通过多种多样的实际行动获得技能、情感等多方面的经验和体验，达到认识与情...
