××中心学校“三项研磨”活动方案依据《安溪县教育局关于印发中小学三项研磨活动方案的通知》（安教„2017‟258 号）文件精神，为切实加强我校教师队伍建设，引导教师深入进行学科理论研究、教学实践，营造浓厚的教育科研氛围，促进教师专业化成长，有效提升教育教学质量，现制定××中心学校教师“磨课、磨卷、磨学情”三项研磨活动方案：一、磨课磨课是集体备课的升级版，是指为上好一堂课或解决某一教学问题，一定范围内的教师集中进行反复、深入研究与实践的过程；目的在于从具体学情出发，通过不断研磨，提高课堂教学有效性，切实提升课堂效率。根据我校实际情况，中心学校成立以学段为主体的教研工作室，推选素质高、工作责任心强的骨干老师为领衔人，负责磨课活动的具体实施：（一）各教研工作室负责人磨课总负责：语文教研工作室负责：数学教研工作室负责：（二））各年级教研工作室领衔人低年级语文教研工作室：低年级数学教研工作室：中年级语文教研工作室：中年级数学教研工作室：高年级语文教研工作室：- 1 -高年级数学教研工作室：（三）各教研工作室成员各年级语文、数学学科的任教老师。（四）活动过程1.各年级教研工作室的领衔人在开学初召开全体成员会议，确定本学期的教研主题、课题、各阶段磨课时间等。各工作室领衔人针对所选课题精选 1 至 2 个难点问题、环节，各成员紧扣本学年的活动主题：“基于质量监测和人教数字校园平台的教学策略研究”，利用各小学的教研时间或通过 QQ 群、微信群等社交平台，深入研究，撰写片段教学设计或完整的教学设计。2.开展第一次磨课活动。各成员根据自己的设计理念及研究成果，对课堂的重点、难点问题进行充分讨论，集思广益，综合各种教法、学法，形成较为成熟的思路后，推举 2 至 3 名成员现场进行片段教学，时间控制在 10 至 15 分钟。磨课结束后，各成员针对磨课过程中的收获撰写完整的教学设计并提交工作室领衔老师（严禁网上下载抄袭）。3.开展第二次磨课活动。在各成员提交完整教学设计的基础上，年龄在 45 周岁以下的成员进行抽签，确定本学期工作室磨课成果展示的任教老师及第二次磨课时间，以借班上课的形式进行。4.展示课任教老师确定后，工作室的成员要协助任教老师对教学设计进一步优化，制作 ppt 课件，进行 1 到 2 次试教，做到最优效果，并确定展示课时间报送中心学校教导处。- 2 -5.工作室教研成果展示活动。6.各工作室活动的过程应有签到、会...
