返回教学设计《应聘》教学设计应聘课题1. 知识目标：了解应聘的意义、要求和技巧。教学目标2．能力目标：了解学习应聘的外在要求和内在技巧，并能运用得法。3．发展性目标：学生熟悉自我推销的技巧，从此刻起加强自我增值，培养学生良好的行为习惯。教学重点课时安排1．关于应聘的基本知识。2．应聘技巧的训练和掌握。1课时教学难点教学方法应聘内在技巧的掌握和运用情景教学法、讨论法课前准备1、安排 2 组学生分别根据导游、酒店的专业特点准备模拟面试的场景。2、教师准备多媒体课件。教学环节安排一、活动导课1、课前准备：2 组学生分别根据导游、酒店的专业特点准备模拟面试的场景。2、将教室布置成为面试现场，2 组学生分别展示面试的过程。（1）导游专业面试（2）酒店专业面试3、观众学生观看之后：讨论、评价、归纳、总结，自己看到的面试过程中的优点与不足。实施思路活动导课，活跃课堂气氛，改变传统教学模式，学生的积极性有了极大的提高，对知识的学习更为主动。安排模拟面试的场景练习，让学生根据自己的认识和理解安排面试的流程。学以致用，效果很好。观众学生的讨论，一方面是对4、经过概括，学生评价的优点有以下几个方面：（1）模拟角色感情投入，场景逼真。（2）应聘者比较沉着冷静，不怯场。（3）整个模拟场景流程完整，示例性强。5、经过讨论，学生的结论中感觉不足的地方比较多，包括以下几个方面：（1）服饰太过休闲，不够正式，不够稳重。（2）站姿、坐姿、行姿比较懒散，不够干练。（3）语言表达过于口语化、生活化，语速过快，不够清晰。（4）在回答问题的过程中，不能够重点突出自身优势，缺乏自信心，对所应聘的岗位职责认识不够到位。二、教师总结模拟面试的同学们准备的既充分又投入，为大家真实的展示出了组织和表演的能力；观看面试的同学们，看得很认真仔细，以上对模拟场景的评价很中肯，也比较到位。看来，同学们根据自己的经验和理解，对应聘的技巧已经有了初步的、轮廓似的了解了。那么，现在，大家跟着老师，针对刚才的模拟场景，一起归纳出应聘的技巧和要求。从观众同学们对模拟场景中出现的问题的归纳，我们可以看出，应聘的技巧和要求可以划分为两大部分：一是外在的仪容仪表、言谈举止的要求；一是内在的语言表达、内容安排的技巧。三、应聘技巧（一）外在要求：【多媒体展示】1、面试仪容仪表：A.头发整洁、长短适中、不染不烫（酒店专业尤为重要）；B.面部清洁，男生适当修面剃须，女生适宜淡妆...
