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新时期家园共育工作培训心得

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新时期家园共育工作培训心得 “新时期家园共育工作论坛”培训心得 2017 年 11 月 12 日在 XX 市二十七中大礼堂聆听了朱江、蒲磊两位教育工作者的讲座。通过整整一天的培训,收获满满。现将体会总结如下: 近几年,随着大教育观念日益深入人心,幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,这已成为广大幼教工作者的共识,家长不再是教育的旁观者,《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿创造良好的条件”,“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”学习贯彻落实《纲要》后,我们深深体会到了家长工作的重要性。家长是重要资源,是幼儿园教育孩子的合作伙伴,是提高保教质量的后盾。家庭教育与幼儿园教育犹如一辆车的两个轮子,只有同向、同步才能前进,才能促进幼儿园的其它方面发展。只有勇于开拓,勤于创新,创造性的开展这项工作,才能收到好的教育效果。 一、周密计划、精心布署。 通过成彩霞名班主任工作室的分享,我们看到,在工作中,结合实际,针对教育中的新情况、新问题,乐于给自己的工作找差距、出难题,使家长工作保持活力,富有朝气。特别是针对开展的墙壁对话和区域活动,很多离不开家长的配合的,为了让家长积极的参与到活动中来,他们老师一起商量后决定:让孩子来带动家长,他们为孩子设立了星星榜,以一定的奖励来带动孩子的和家长积极性,有很多的家长都很关心自己孩子的星星数,而星星数量的提高,一部分是家长配合主题活动和孩子一起收集等得来的,因此也有家长的功劳。通过家园配合的活动后,孩子们不但进一步地拓开了自己的视野,而且也从另一个角度激发了幼儿说的欲望。孩子、老师、家长之间都产生了很好的互动关系,如:老师与孩子共同探索,大家感兴趣的话题后,孩子们会回家与家长“汇报”自己的“学习战果”当家长对这方面内容感到困惑时也会积极、主动地与本班老师交流,于是,三者之间形成了“流动型”的互动关系。好的沟通,拉进与孩子的关系,家长们是孩子的第一任老师,对孩子的教育有起着关键性的作用。 二、抓好宣传通讯及普及家教知识。 在平时,家长和老师的交流多数是通过孩子来传递的,与老师直接接触的机会较少,只有入园或离园那么一点时间,为了解决这一现象我们可以通过家教园地让家长与家长、家长与老师一起交流和探讨更适...

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