《书戴嵩画牛》教学设计教学目标：1. 读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，正确、流利地朗读课文。2.结合注释理解重点词句，读懂文章大意，感受文言文简约凝练的语言特点。3.学习语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲《书戴嵩画牛》的故事。4.领悟本文一事一议的写作方法，明白做事需向内行人请教的道理。教学重点：1.了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。2.能用自己的话讲这个故事。教学难点：抓住关键句子，理解课文蕴含的道理。课前准备：导学案、多媒体课件。教学过程第一课时（预习课）一、导入课题，简介作者1.师：今天这节课，老师要带大家一起学习第 21 课《书戴嵩画牛》。（师板书课题，全班齐读。）2.简介作者苏轼。苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，世人称其为“苏东坡”,与其父苏洵，其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。上课前，老师要考考大家：题目中的“书”是什么意思呢？（生回答，师：书写、记录。）“戴嵩”是谁？你对题目是怎样理解的？（指名回答。）唐代画家戴嵩非常善于画牛，笔下的牛无不栩栩如生，其中有一幅《斗牛图》传至宋代时，还引出了一个有趣的故事。北宋文学家苏轼据此写下一篇文章，记录下这个小故事以及自己的感受。这就是我们今天要学习的文言文《书戴嵩画牛》。师：苏轼不仅能诗善文，在书法和绘画方面也有很深的造诣。他的这篇短文1就是关于唐代画家戴嵩所画的《牛》的。猜一猜，他会说什么呢？让我们到课文中去看个究竟吧！二、明确学习目标1、正确、流利、有节奏地朗读课文。2、结合注释理解重点词句，读懂文章大意。3、学习语言文字展开想象，能用自己的话创造性地讲《书戴嵩画牛》的故事。4、明白文章蕴含的道理。三、学生按要求完成相应的导学案。四、小组讨论、交流，完善各自导学案。第二课时（汇报课）一、导入。二、初读课文，整体感知。1、读准“处、好、数、斗、曝”等多音字。2、给课文划好节奏，把课文读通、读顺。蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩/《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随.一日/曝书画，有牧童见之，拊撑大笑，日:“此画/斗牛也!牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间，今乃掉尾而斗，谬/矣。”处士/笑/而然之。古语有云:...
