教学内容教学目标重点难点教学准备教 学环 节基本练习教科书第 82 页练习十四的第 5-9 题 0704201．通过练习，使学生巩固对异分母分数加减法的理解，进一步提高计算能力，进一步增强数感
2．通过练习练习，使学生能用分数加减法解决一些实际问题，进一步提高解决问题的能力，发展数学应用意识
3．使学生在学习活动中进一步感受数学学习过程的探索性，获得成功的乐趣和体验
重点：巩固对异分母分数加减法的理解，进一步提高计算能力难点：综合运用知识解决问题挂图过程目标通过分子都为 1 且分母最大公因数只有 1的异分母分数加减法的对比练习，巩固对异分母分数加，减计方法的理解，并启发学生发现一些计算规律，从而进一步提高计算异分母分数加减法的能力
教师活动1．板书课题：异分母分数加减法2．指导完成练习十四第 5 题
（1） 学生完成后展示学生作业，交流计算结果
（2） 指导探索规律教师提问：这组题中的分数有什么共同特点
分母的最大公因数是 1 的两个数通分时的公分母有什么特征
每道题得数的分子与原来两个分数的分母又有什么关系
学生活动学生独 立完成左边两组题的计算
学生进行观察，并在小组中说说自己的发现，再在全班进行汇报交流
教学反思教师指出：分母的最大公因数是1，分子都是 1 的分数相加，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分子的和；分母的最大公因数是 1，分子都是 1 的分数相减，得数的分母是两个分母的积，分子是两个分子的差
(3)请学生举出几个类似的可以用这样的规律计算的算式
学生明确规律后根据规律直接写出右边两组题的结果
学生举例，互相交流
教 学 环 节综合练习过程目标通过第 6，7 题的练习提高学生估计及对计算结果的把握能力，进一步增强数感
通过练习，提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力
通过观察实物图进行估计，再利用估计的数据解决相关问题，教师活动1．完成练习十四第 6
