亲爱的汉修先生阅读交流课课VIP专享

课 时 教 学 计 划课时总编号：教材《亲爱的汉修先生》阅读交流课（第课时）教1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、懂得每一个人都要成长，都要在自我倾诉中成长，在爱和疼痛中成长，在学独立解决问题中成长。目3、学习“关注细节”阅读策略，并能在阅读中加以运用。标4、能初步学会利用阅读单，辅助自己阅读。教学重点：交流阅读感受，加深对作品的理解。教学难点：学习“关注细节”阅读策略，并能在阅读中加以运用。教 学 日 期教学过程：月日星期思考与修订姓名一、谈话导入，帮助熟悉文中内容同学们，我们共读了美国著名作家贝芙莉·克莱瑞的小说《亲爱的汉修先生》。整体内容我知道班级词语万花筒用几个词语概括人物性格鲍雷伊：鲍雷伊爸爸：鲍雷伊妈妈：书中知识我知道：鲍雷伊有哪些烦恼？（家中或学校）鲍雷伊在信中和汉修先生提到了多个人物，你对哪位印象深刻？为什么？鲍雷伊把小狗“土匪”给了爸爸，为什么？学校里一直有人偷吃鲍雷伊的午餐，鲍雷伊是什么心情？新沂市双塘镇中心小学为什么他花了很多时间做出来的防盗报警器，最后又决定不用了？书中最让你感动的是哪个章节？请说一说。二、回顾鲍雷伊的成长经历。1、学生结合阅读学习单二小组讨论思考：原先孤独、内向的鲍雷伊，是怎样成长为一位自信，懂得爱和理解的男孩的呢？2、讨论：出示阅读单《亲爱的汉修先生》是一本关于成长的书。你知道有哪些因素影响了鲍雷伊的成长吗？能结合你读的内容具体说一说吗？在中成长在爱中成长具体说明（可以举书中的例子，可以摘录书中的片段，也可以用自己的见解加以说明。）在磨难中成长在帮助中成长在独立解决问题中成长在倾诉中成长（二）回顾我们的成长经历1、鲍雷伊用书信和日记的方式抒发自己的愤怒和忧愁。你一定也有不愉快的时候吧？你是用什么方法来抒发自己的情绪新沂市双塘镇中心小学呢？当你遇到高兴的时候，你又是怎样来表达的？2、激励行动：由鲍雷伊的成长经历谈及作者的背景，在书中内容与现实案例相结合下，再把话题引至孩子自身。引导孩子认识到：成长路上遇到挫折并不会击垮一个人。第三节寻觅——写作的秘诀在鲍雷伊的这些书信中，我们可以发现鲍雷伊渐渐长大了，文笔越来越细腻，文章也越写越长，我们一起来研读研读他的信，看看有什么秘诀吗？比较读这三段话，看看有什么发现？（引导学生体会三封信都写到《狗》一书，但每一次对书的感受的描述都不同，越来越具体。这是鲍雷伊从不同的角度写的，也是我们学...