多媒体提供的情境教学，实现教学效果最优化。人 教 版初 中 八 年 级 上 册 Unit 3 I ’ m moreoutgoing than my sister.Section A (1a-2c)教 学 课 例一 、 教 材 分 析杏 山 镇 中 心 学 校尚 寂 研本单元讨论的是形容词或副词的比较级的运用。 教材先复习描述个人体貌或性格的形容词原级，再过渡到形容词的比较级，然后总结形容词或副词变成比较级的规律。不规则形容词的比较级是学习的难点。同时，本单元还出现了形容词或者副词的原级比较（as...as...,the same as...)也是此单元的重点之—。除此之外，含有比较等级的句子的各种句型的转化也是教学重点。Section A:主要复习描述人体体貌的形容词，以及这些形容词的对应词。教师不应局限于教材，还要补充一部分形容词或者副词，为之后学习形容词或副词的比较级做好准备。此外还要注意有一些单词既是形容词的比较级也是副词的比较级，如 better。la 呈现的是几个有关人体特征的形容词，要求学生理解这些词，并能找到它们的对应词。1b 的主要内容是对三对双胞胎兄妹的描述。在播放录音之前，教师要指导学生学会使用简单的比较级，如 betterthan..., 然后完成任务。1c 是对本单元目标语言的操练。其中包含形容词的比较级和副词的比较级，教师应该帮助学生进行区分。例如，可以先让学生按照 1b 的内容反复练习，之后教师提供一部分形容词和副词以及它们的比较级让学生自由发挥创作，如：shorter，thinner, fatter ... faster, higher, better… 2a 主要是让学生学会将形容词变成比较级时, 辅音字母+y 结尾的，要把 y 变成 i+er。 2b 听清两个人物的特征，并把相关的词记录下来。2c—个学生提问，另一个读教材 P18 内容，并根据内容填空。教师要引导学生注意这些词的对应词。二 、 学 情 分 析1、利 用 多 媒 体 课 件 上 英 语 课 ，学 生 视 听 感 受 明 显 ，表 现 出 极 大 兴 趣 ，在 欣 赏 和 享 受 中 学 习 ，学 习 效 果很 明 显 。2、 学 生 以 前 已 经 学 过 形 容 词 的 比 较 级 和 最 高 级 ，但 掌 握 的 强 度 不 够 ，对 单 音 节 和 多 音 节 形 容 词 的 比较 级 和 最 高 级 的 表 达 上 总 是 出 现 错 误 。通 过 对 本 课的 学 习 可 以 巩 固 所 学 知 识 ，掌 握 用 正 确 ...
