5S初步----导入教育课程导入教育课程课程用时：60分钟课程目的：1.掌握5S的基本概念2.了解学习5S的目的3.重点掌握推行5S的方法一、5S是什么二、为什么学习5S三、怎样做好5S四、现场5S问题点1、5S的内容2、5S的来源与衍变素养清洁清扫整顿整理5S的起源与衍变源自日本的5S源自日本的5S起源…6S5S（素养）4S（清扫、清洁）2S（整理、整顿）衍变5S与我们的生活息息相关5S是做好各项工作的基石使用前使用前使用使用后后我们的车间改善改善前前改善改善前前改善改善后后改善改善后后客户的办公区改善前改善前改善前改善前改善改善后后改善改善后后改善前改善前改善前改善前改善后改善后改善后改善后客户的工作现场改善改善前前改善改善后后改善改善前前改善改善后后5S（基石）Q品质Q品质C成本C成本D纳期D纳期S服务S服务T技术T技术M管理M管理企业方针、目标企业方针、目标“整理”篇“清洁”篇“整顿”篇“素养”篇“清扫”篇将必需物品与非必需物品区分开，在岗位上只放置必需物品。将必需物品与非必需物品区分开，在岗位上只放置必需物品。目的目的含义含义防止误用腾出空间防止误用腾出空间整理整理什么是必需品什么是必需品什么是必需品什么是必需品指经常使用的物品，如果没有它，应必须购入替代品，否则影响正常工作的物品。指经常使用的物品，如果没有它，应必须购入替代品，否则影响正常工作的物品。工作服、安全帽、工作鞋经常使用的工具1、使用周期较长的物品2、对目前的生产或工作无任何作用的，需要报废的物品。1、使用周期较长的物品2、对目前的生产或工作无任何作用的，需要报废的物品。什么是非必需品什么是非必需品什么是非必需品什么是非必需品1-2个月才使用1次的设备、工具过时的报表和资料必需品区分非必需品要领要领•按使用频率区分•按使用频率区分•对目前生产、工作是否有用•对目前生产、工作是否有用•按照物品的重要性•按照物品的重要性所有的物品都有用，全部不能丢STOPSTOP公司不是我的，全部都能丢STOPSTOP为何会有这么多废品？分析分析检讨检讨改善改善现场检查现场检查区分必需品和非必需品区分必需品和非必需品非必需品的处理非必需品的处理每天循环整理每天循环整理清理非必需品清理非必需品废弃无使用价值的物品废弃无使用价值的物品整顿整顿含义含义将文件、物品等的位置固定下来,并进行标识,以便在需要时能能够立即找到将文件、物品等的位置固定下来,并进行标识,以便在需要时能能够立即找到目的目的工作场所一目了然消除找寻物品的时间井井有条的工作秩序工作场所一目了然消除找寻物品的时间井井有条的工作秩序容易清扫容易操作容易检查易取易放一目了然安全第一定位分类别明显标识低于高度警界线品名、数量要领要领•彻底地进行整理，只留下必需物品•彻底地进行整理，只留下必需物品•确定放置场所(物品放置100%定位)•确定放置场所(物品放置100%定位)•规定摆放方法(种类、空间、区域、防护)•规定摆放方法(种类、空间、区域、防护)•进行标识(引导类标识、确认类标识)•进行标识(引导类标识、确认类标识)分析现状分析现状物品分类物品分类进行标识进行标识使用后归位使用后归位决定储存位置决定储存位置含义含义将岗位变得无垃圾、无灰尘，干净整洁，将设备保养得光亮完好，创造一尘不染的环境。将岗位变得无垃圾、无灰尘，干净整洁，将设备保养得光亮完好，创造一尘不染的环境。目的目的保持良好的工作情绪,稳定品质,达到零故障、零损耗保持良好的工作情绪,稳定品质,达到零故障、零损耗清扫清扫要领要领•责任到人(明确每个人负责的清洁区域)•责任到人(明确每个人负责的清洁区域)•看得见与看不见的都要清扫。•看得见与看不见的都要清扫。•与点检、保养工作充分结合。•与点检、保养工作充分结合。•杜绝污染源，建立清扫基准，标准化。•杜绝污染源，建立清扫基准，标准化。查明漏水的原因查明漏水的原因找到污垢发生源找到污垢发生源消灭污垢发生源消灭污垢发生源准备工作准备工作扫除一切垃圾、灰尘扫除一切垃圾、灰尘查明污垢发生源查明污垢发生源区域责任制、清扫基准区域责任制、清扫基准清扫中发现问题清扫中发现问题清洁清...
