《父亲、树林和鸟》教学设计 这 篇 课 文 是 小 学 语 文S 版 第 五 册 第 七 单 元 的 一 篇 精 读 课 文 。 课文 通 过 “ 我 ” 和 父 亲 关 于 鸟 的 对 话 ， 让 我 们 了 解 到 父 亲 对 鸟 的 熟 悉 与热 爱 ， 这 种 爱 也 感 染 了 我 ， 使 我 有 了 爱 鸟 意 识 ， 展 现 了 人 与 自 然 的 和谐 与 融 洽 。 设 计 理 念 以 读 悟 情 ， 有 感 情 地 朗 读 是 体 会 人 物 感 情 的 主 要 方 法 ； 直 奔 主题 ， 围 绕 课 文 题 目 ， 抓 住 重 点 文 段 和 重 点 词 句 ， 朗 读 理 解 ， 突 出 重 点 ，突 破 难 点 。 教 学 目 标 复 习 生 字 词 ， 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 理 解 课 文 内 容 ， 体 会 父 亲 对树 林 和 鸟 的 爱 ， 激 发 学 生 爱 鸟 、 保 护 大 自 然 的 情 感 ； 抓 住 重 点 词 句 理解 课 文 内 容 ， 结 合 课 文 说 说 词 语 的 意 思 ， 并 用 “ 舒 畅 ”、“ 快 活 ” 造 句 。 教 学 重 点 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 理 解 父 亲 一 生 最 喜 欢 树 林 和 鸟 的 具 体 表 现 ，体 会 父 亲 的 爱 鸟 情 感 。 教 学 难 点 理 解 “ 我 ” 的 心 情 变 化：为什么心 里掠过 一 丝沉重 ， 也 由衷地感 到 高兴； 教 育学 生 懂得爱 鸟 、 保 护 大 自 然 。 教 具 准备：课 件。 教 学 过 程 一 、 引 入 新 课 ， 质 疑 课 题 。 读 了 题 目 ，爱 动 脑 筋 的 孩 子 脑 子 里 必 定 会 闪 过 一 些 疑 问 。（ 学生 说 ） 二 、 初 读 课 文 ， 检 查 生 字 。 1、 自 由 读 课 文 ， 读 准 字 音 。 2、 检 查 生 字 词 。（ 见 一 见 昨 天 认 识 的 生 字 朋 友 ） 3、 通 读 全 文 ， 了 解 课 文 大 意 。 会 读 书 的 同 学 能 把 课 文 读 成 一 句 话 ， 你 能 在 默 读 全 文 后 ，在 文 中 找 一 个 句 子 来 概 括 课 文 的 主 要 内 容 吗 ？ 学 生 汇 报 ： 父 亲 一 ...
