1 、给学生一杯水，老师是要有一桶水，怎么理解 教育育学家曾说：“要给学生一杯水，老师要有一桶水
”我们是人民教师，我们肩负着教育跨世纪的建设价值规律 的历史重任
但在这个信息化飞速发展的时代，知识、技术的更新可谓是一日一个样
教师还老是只会用粉笔加口水，照本宣科地进行教学，大部分学生会“吃”不饱
现代媒体能够同时获取、处理、编辑、存储、展示包括文字、图形、声音、动画等不同形态的信息，它进入课堂，超越了教育、教学的传统视野，使课堂冲破了时空限制，丰富了教学内容，增加了教学的密度和容量，能创造出使知识、学问来源多样化的文化教育环境，为学生个性、素质的发展提供了无限广阔的天地
通过录像、实物投影、电脑等形式进行再现，让学生可以亲眼目睹，亲自体验
既能激发兴趣又能开拓视野， 丰富学生的感性知识
2 、学生在黑板上画一幅关于你的漫画 你可以开个玩笑，说画得不错，分析一下漫画中你的特点，然后让孩子就此写一篇描述你的文章
你调整好自己的心态 ,说其实这位同学还是蛮有画画天赋的, 美中不足的是( 说出哪里画的比较过分, 不符合实际的地方)
这位同学可以再画得真实些吗, 画得更完美后, 如果愿意的话送到我的办公室,让我收藏起来
你还可以花10分钟时间, 让大家画你的画像,比比谁画的最好, 给予适当的奖励
你遇到这样的事也不要生气 , 同学还是孩子嘛 3 、新课标中提到学生和教师是合作者, 请谈谈你的看法 随着新课改精神的推广和学习，在新课标的实行过程中，中学教育中智力因素培养和非智力因素以及优秀人格的培养孰轻孰重的问题，到底那个才是教育之本的问题，正在被人们所普遍关注；新课标是要坚持原来的教授知识为主，还是切实从学生本身的素质培养入手，已经成为新课改中一个不可回避的问题，在此我们将就这个问题进行探讨，希望能对课改有所帮助，能起到抛砖引玉的作用
4 、新课标的价值取向是什么
