教学内容：气球的旅行（归类练习） 教学目标：1、学习从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。 2、促进学生比较，综合能力的发展。 教学过程： 一、复习活动 1、复习按照图形匹配标记： 提问：复习大小（这是什么标记？那是什么标记？） 老师今天带来的气球有什么不同？（有大气球、小气球） 2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：（出示这些图形片） 老师先示范：这是大气球还是小气球？该回哪个家？（大、小） 请小朋友把余下的气球送回家。（要求小朋友边操作边讲述操作过程） 3、按标记将不同种类的物品进行分类： 出示分类材料，（大小纽扣、大小萝卜、大小皮球） 出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小标记下。（老师加以肯定或帮助。） 二、游戏活动：《丰收季节》 老师带大家到农场去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。（要求小朋友一边送一边讲。）（例：大萝卜我送你到大标记的家。） 三、练习活动 1、按标记将不同种的物体进行分类，并对应排列。（把小篮里不同品种的物品按标记送它们回家，然后把同种类的物品对应排列）（边送边说） 2、按标记将颜色、形状不同的物品分类。 3、按标记将不同颜色，相同形状的物品分类。 四、收拾物品，摆放整齐 教学内容：搭建动物园 教学目标：1、能迁移对动物园的感知，大胆尝试用连接、围合、镶嵌的建构技能搭建自己喜欢的 动物，组合成动物园。 2、喜欢建构活动，能创造性地使用不同的建构材料搭出不同动态的动物。 3、能克服困难，坚持搭建出许多完整的建构作品。 活动准备：各种积木、小动物 活动指导： 1、 师幼交流以前在建构区搭建动物的经验： （1） 说说搭过的动物的名字。 师：“前几天，小朋友都在建构区用胶粒来搭动物。你搭过什么动物？”（鼓励幼儿大胆说出动物的名称） （2） 说说以前搭建动物的方法。（加长、加高„„） 师：“你是 用什么方法来搭动物的？” 2、 出示 在区角 里 收 集 到 的几只 搭得 不完整的动物作品，指出不足 ，提出本 次 建构要 求： （1） 观察范例，指出不足 。 师：“看!我这儿有几只 从建构区的展示台里 找到 的动物，你能看出他们是 什么动物吗？”“他们少了什么？” （2） 师幼共同复习有关动物身体结构的知识，并提 出本 次 建构活动在动物身体“完整性”方面的要 求。师：“我们都知道，动物的身体分为,可是 为什么小朋友在搭动...
