状物篇（植物） 教学目的：1、弄清描写顺序，把握整体印象。 2、抓住事物特点，理解写作目的。 3、要注意分析文章结构，理清文章层次。 教学重点：让学生明白，阅读状植物类文章应该注意哪些方法。 教学难点：让学生领悟状植物写作的顺序、突出物体的特点，体味作者寓什么理，寄什么情。 竹颂 管桦 ①如同诗人从感情和真理深处写出诗句，我描画从大地深处生长出来的劲竹。 ②我惊异地望着你尖尖的竹笋，坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬土。转眼间长得同你的先辈一样粗壮，发出一样的萧萧金石之声。啊，你未出土时便已有节，直到凌云处仍然虚心。你的纯洁，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影 。你的青 竿 碧 叶 显 示 着大自 然中 最 朴 素 的美 ，无 数 人的坦 直、忠诚 和坚贞 的爱 情都 保 留 在你的世 代 传 说 中 。 ③ 在那春 之宫 殿 ，同粉 蝶 追 欢 取 乐 的桃 花 ，攀 附 他 物而 生存 的紫 罗 兰 ，还有那以 富 贵 夸 耀 人世 的牡 丹 ，早 已沉 没 在尘 俗 的荒 漠 里 。独 有劲竹，如同不 朽的松 柏 一般，站 立 在苍 茫 的山 野 间； 上有千 仞 高 峰 ，下 临 百 丈 深渊 ，经 历 着风云的变 幻 。在命 运 的风 暴 中 ，你轰 响 地翻 卷 碧 波 ，击 打 着汹 涌 的云海 。你全 身闪 耀 着电 光 ，你的吼 声吞 没 了 电 声。为 了 给 人间以 春 天 的绿 色 ，寒 霜 冰 雪 里 你更 加 郁 郁 葱 葱 。在生活 的烈 日 下 ，你又 给 人们 送 出暑 天 的凉 风 。 ④ 每 当 我踏 着野 草掩 没 的山 径 ，走 进 浓 荫 蔽 日 幽 深的竹林 ，你摇 曳 着碧 绿的枝 叶 ，扫 掉 积 习 在我灵 魂 中 的尘 埃 。清新 的晨雾 里 丁 冬 的泉 水声，和那鸟 儿悠 扬 的叫 声，我的心消 融 在无 边 的沉 静 中 。 ⑤ 我坐 在长满 青 苔 的岩 石上，描画着潇 洒 而 又 挺 拔 雄 健 的劲竹，愿 你的情操 和美 德 ，潜 藏 在我生命 的深处。 1． 给下列词语注音。 挺拔雄健（ ） 浓荫蔽日（ ） 坦直（ ） 掩没（ ） 2.第二自然段分别描述了（ ）、（ ）和（ ）。 3.文章用什么事物来反衬“竹”？突出了“竹”的什么品格？ 4.本文用第二人称“你”来写竹，有什么作用？ 5.这篇文章主要采...
